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全球短訊!宿州市宿城第一中學(xué):讓科學(xué)課堂煥發(fā)生命活力

來源:安青網(wǎng)

為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,豐富校園文化生活,宿州市宿城第一中學(xué)整合現(xiàn)有教學(xué)資源,添置硬件設(shè)施,發(fā)揮教師特長,開設(shè)了版畫制作、健美操、舞臺劇、生物食品、生命科學(xué)、空間繪畫等六十多個社團(tuán),滿足了學(xué)生的興趣需求,極大地豐富了學(xué)生的校園生活。本期,我們一起走進(jìn)該校生命科學(xué)社團(tuán)。

社團(tuán)名片

生命科學(xué)社團(tuán)

宿州市宿城第一中學(xué)生命科學(xué)社團(tuán)著力于開創(chuàng)生物學(xué)第二課堂,把對生命科學(xué)充滿濃厚興趣、渴望探索生命奧秘的學(xué)生聚集在一起,共同學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識,探討生命科學(xué)領(lǐng)域熱門話題,相互交流,共同進(jìn)步,創(chuàng)造美好的未來。

在省青少年科技創(chuàng)新大賽中,該社團(tuán)所做課題“宿州市三角洲濕地植被、草叢動物與鳥類關(guān)系的研究”榮獲省一等獎,項(xiàng)目“尋光式多功能滴灌裝置”榮獲省二等獎。

社團(tuán)活動

稻花香里話科學(xué)

“有的女孩捂著嘴巴,瞪大了雙眼,一副很驚恐的樣子”。近日,宿城一中生命科學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)教師陳燕回憶起牛蛙實(shí)驗(yàn)時(shí)說,實(shí)驗(yàn)要求將牛蛙的腦剔除出去,保留它的脊髓,部分蛙如果受到刺激之后,就會用它的后肢去撓腹部,這就叫作soap反射。“不少社員無法親眼目睹這些鮮活的小生命被宰割,更別說親手做實(shí)驗(yàn)了”。

另一邊,一些社員會因?yàn)榭吹匠晒Φ膶?shí)驗(yàn)而興奮,躍躍欲試。他們鼓勵著膽小的社員,吟起詩句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”來調(diào)節(jié)氣氛。“這些牛蛙如果不被做實(shí)驗(yàn),也很有可能被殺掉變成餐桌上的美食。不如我們在做實(shí)驗(yàn)前對其默哀三分鐘以示尊敬吧。”在社員的倡導(dǎo)下,全員開始協(xié)作實(shí)驗(yàn)。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。解剖學(xué)的知識單靠硬背是無法深刻理解其科學(xué)內(nèi)涵的”。陳燕告訴記者,生命科學(xué)社團(tuán)是生物學(xué)的第二課堂,其目的是將理論與實(shí)踐相結(jié)合,展示生命科學(xué)之魅力,很多社員從最初的陌生和膽怯,轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿魃茖W(xué)的奧秘。

“通過對比解剖實(shí)驗(yàn),可對比出牛蛙與雞解剖結(jié)構(gòu)的差異,深刻理解了不同物種之間可能來源于相同祖先的關(guān)聯(lián)性和自然選擇導(dǎo)致的物種多樣性,在不斷嘗試和思考中,領(lǐng)悟了生物學(xué)的奇妙,增進(jìn)了思維能力,鍛煉了動手能力?!鄙鐔T田野說。

“除了生物解剖外,我們還經(jīng)常組織學(xué)生去戶外,在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余走出教室,在大自然的懷抱中緩解壓力,既能治愈心情,又能增長知識,還能關(guān)愛生命,有越來越多的社員告訴我,他們在社團(tuán)找到了更多的價(jià)值和意義,擁有了更多的生命活力。”陳燕說。

社員感悟

在湖面上慢慢游行的靈活喜人的小鷿?jì)e,帶著“珍珠項(xiàng)鏈”的珠頸斑鳩,有藍(lán)尾巴的灰喜鵲,在枝頭鳴叫的“小型猛禽”棕背伯勞,通身漆黑的鹀鶇......在參與了環(huán)保教育、植物認(rèn)知、觀鳥等一系列自然科普活動后,我認(rèn)識了很多以前不知道的生物。大自然離我們?nèi)绱酥?,迎著湖面上輕撫的微風(fēng),踩著灌木叢中的小路,慢慢體會到了陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”。

——社團(tuán)社員 | 2023-03-06 15:49:08 |

為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,豐富校園文化生活,宿州市宿城第一中學(xué)整合現(xiàn)有教學(xué)資源,添置硬件設(shè)施,發(fā)揮教師特長,開設(shè)了版畫制作、健美操、舞臺劇、生物食品、生命科學(xué)、空間繪畫等六十多個社團(tuán),滿足了學(xué)生的興趣需求,極大地豐富了學(xué)生的校園生活。本期,我們一起走進(jìn)該校生命科學(xué)社團(tuán)。

社團(tuán)名片

生命科學(xué)社團(tuán)


(資料圖片)

宿州市宿城第一中學(xué)生命科學(xué)社團(tuán)著力于開創(chuàng)生物學(xué)第二課堂,把對生命科學(xué)充滿濃厚興趣、渴望探索生命奧秘的學(xué)生聚集在一起,共同學(xué)習(xí)生命科學(xué)知識,探討生命科學(xué)領(lǐng)域熱門話題,相互交流,共同進(jìn)步,創(chuàng)造美好的未來。

在省青少年科技創(chuàng)新大賽中,該社團(tuán)所做課題“宿州市三角洲濕地植被、草叢動物與鳥類關(guān)系的研究”榮獲省一等獎,項(xiàng)目“尋光式多功能滴灌裝置”榮獲省二等獎。

社團(tuán)活動

稻花香里話科學(xué)

“有的女孩捂著嘴巴,瞪大了雙眼,一副很驚恐的樣子”。近日,宿城一中生命科學(xué)社團(tuán)的指導(dǎo)教師陳燕回憶起牛蛙實(shí)驗(yàn)時(shí)說,實(shí)驗(yàn)要求將牛蛙的腦剔除出去,保留它的脊髓,部分蛙如果受到刺激之后,就會用它的后肢去撓腹部,這就叫作soap反射。“不少社員無法親眼目睹這些鮮活的小生命被宰割,更別說親手做實(shí)驗(yàn)了”。

另一邊,一些社員會因?yàn)榭吹匠晒Φ膶?shí)驗(yàn)而興奮,躍躍欲試。他們鼓勵著膽小的社員,吟起詩句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”來調(diào)節(jié)氣氛。“這些牛蛙如果不被做實(shí)驗(yàn),也很有可能被殺掉變成餐桌上的美食。不如我們在做實(shí)驗(yàn)前對其默哀三分鐘以示尊敬吧?!痹谏鐔T的倡導(dǎo)下,全員開始協(xié)作實(shí)驗(yàn)。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。解剖學(xué)的知識單靠硬背是無法深刻理解其科學(xué)內(nèi)涵的”。陳燕告訴記者,生命科學(xué)社團(tuán)是生物學(xué)的第二課堂,其目的是將理論與實(shí)踐相結(jié)合,展示生命科學(xué)之魅力,很多社員從最初的陌生和膽怯,轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿魃茖W(xué)的奧秘。

“通過對比解剖實(shí)驗(yàn),可對比出牛蛙與雞解剖結(jié)構(gòu)的差異,深刻理解了不同物種之間可能來源于相同祖先的關(guān)聯(lián)性和自然選擇導(dǎo)致的物種多樣性,在不斷嘗試和思考中,領(lǐng)悟了生物學(xué)的奇妙,增進(jìn)了思維能力,鍛煉了動手能力?!鄙鐔T田野說。

“除了生物解剖外,我們還經(jīng)常組織學(xué)生去戶外,在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余走出教室,在大自然的懷抱中緩解壓力,既能治愈心情,又能增長知識,還能關(guān)愛生命,有越來越多的社員告訴我,他們在社團(tuán)找到了更多的價(jià)值和意義,擁有了更多的生命活力?!标愌嗾f。

社員感悟

在湖面上慢慢游行的靈活喜人的小鷿?jì)e,帶著“珍珠項(xiàng)鏈”的珠頸斑鳩,有藍(lán)尾巴的灰喜鵲,在枝頭鳴叫的“小型猛禽”棕背伯勞,通身漆黑的鹀鶇......在參與了環(huán)保教育、植物認(rèn)知、觀鳥等一系列自然科普活動后,我認(rèn)識了很多以前不知道的生物。大自然離我們?nèi)绱酥嫔陷p撫的微風(fēng),踩著灌木叢中的小路,慢慢體會到了陶淵明的“采菊東籬下,悠然見南山”。

——社團(tuán)社員 李嘉誠

陳燕(左三)指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)

自然科普活動

參觀汴河博物館

社團(tuán)合影

點(diǎn)評

我校根據(jù)四個校區(qū)不同的條件和學(xué)生興趣意向,開設(shè)了六十多個學(xué)生社團(tuán),學(xué)生們通過豐富多彩的社團(tuán)活動,培養(yǎng)了興趣,發(fā)展了特長,學(xué)校真正成了學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活的樂園。

生命科學(xué)社團(tuán)是其中比較受學(xué)生歡迎的一個社團(tuán),通過各種科學(xué)活動的開展,讓學(xué)生對科學(xué)技術(shù)有了一個全新的理解,提高他們的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和動手實(shí)踐能力;也使學(xué)生明白,作為中學(xué)生,一定要好好學(xué)習(xí),儲備科技方面的知識,將來才能學(xué)有所成,為祖國蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

□宿州市宿城第一中學(xué)團(tuán)委書記 解強(qiáng)利

□本報(bào)記者黃慧