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上海是全國(guó)首個(gè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)區(qū)，澎湃新聞（www.thepaper.cn）記者6月30日從上海市普陀區(qū)教育局獲悉，依托智能平臺(tái)，普陀區(qū)的學(xué)校在人工智能技術(shù)的加持下推行“數(shù)智作業(yè)”，以數(shù)據(jù)為核心要素撬動(dòng)作業(yè)改革，學(xué)生作業(yè)實(shí)現(xiàn)“智慧運(yùn)轉(zhuǎn)”。

本學(xué)期，新普陀小學(xué)西校、聯(lián)建小學(xué)、桃浦中心小學(xué)積極推行數(shù)智作業(yè)。新普陀小學(xué)西校結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)能力表現(xiàn)、班級(jí)學(xué)情等，設(shè)計(jì)“AB分層作業(yè)”，滿足不同學(xué)生差異化的學(xué)習(xí)需求。必做題面向全體學(xué)生，重在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；選做題重在發(fā)展學(xué)生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。聯(lián)建小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教師朱蕓說(shuō)：“數(shù)智作業(yè)題量適中、難易分層，與每節(jié)新授課的知識(shí)點(diǎn)精準(zhǔn)匹配，有利于學(xué)生進(jìn)行課后的鞏固練習(xí)?！蔽逶轮醒詠?lái)，這三所小學(xué)的四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)提交了2000余份作業(yè)，包括課時(shí)作業(yè)、周作業(yè)、階段性復(fù)習(xí)作業(yè)等類型。

學(xué)生數(shù)智題卡作業(yè)。本文圖片均為受訪者供圖在新普陀小學(xué)西校四年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課堂上，教師李振玉調(diào)用了班級(jí)學(xué)生的整體作業(yè)報(bào)告來(lái)進(jìn)行講評(píng)。大屏幕中實(shí)時(shí)呈現(xiàn)多位學(xué)生的作答結(jié)果，李振玉針對(duì)不同學(xué)生的作答情況進(jìn)行“對(duì)比講評(píng)”。對(duì)于班級(jí)學(xué)生中的“高頻錯(cuò)題”，教師不僅可以進(jìn)行重點(diǎn)分析講評(píng)，還可以進(jìn)行相似題推薦，幫助學(xué)生舉一反三吃透內(nèi)容?！袄脭?shù)字技術(shù)進(jìn)行即時(shí)診斷的錯(cuò)誤類型歸類，不再是低效率的、個(gè)體化的、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的，而是錯(cuò)題找人、有的放矢地針對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，幫助教師精準(zhǔn)輔導(dǎo)，提升課堂效率?！痹撔?shù)學(xué)教研組長(zhǎng)徐可人說(shuō)道。

老師調(diào)取多位學(xué)生的作答結(jié)果進(jìn)行對(duì)比講評(píng)

老師調(diào)用系統(tǒng)推薦的相似題，幫助學(xué)生鞏固再練。針對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況，教師還可以借助數(shù)智平臺(tái)再次快速組卷，檢驗(yàn)課堂教學(xué)實(shí)效。數(shù)智作業(yè)平臺(tái)上的每一道題目都呈現(xiàn)了教材課時(shí)、章節(jié)知識(shí)點(diǎn)等結(jié)構(gòu)化信息。教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度點(diǎn)選分類，同時(shí)還能夠看到題目的類型、難易程度、作答時(shí)長(zhǎng)、使用次數(shù)等智能標(biāo)注信息，精準(zhǔn)匹配作業(yè)設(shè)計(jì)需求，真正做到“教、學(xué)、練”的數(shù)智閉環(huán)。對(duì)于數(shù)字賦能的新型作業(yè)模式，桃浦中心小學(xué)校長(zhǎng)張作敏有更多期待，“在數(shù)智平臺(tái)的支持下，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況一目了然，可以讓學(xué)生結(jié)合自身需求進(jìn)行有針對(duì)的練習(xí)，減少重復(fù)做題、無(wú)效刷題?！?/p>

不僅幫助學(xué)生作業(yè)和老師教學(xué)減負(fù)提質(zhì)，數(shù)智平臺(tái)所記錄的題目使用等數(shù)據(jù)，還為優(yōu)質(zhì)資源沉淀提供參照，優(yōu)化教師參與的數(shù)字資源共享、共建、共用機(jī)制。

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