.天津北方網(wǎng)訊：急救是生死邊緣的一根“救命稻草”，當(dāng)生命處于急需被挽救的關(guān)鍵時(shí)刻，也許一雙援手就能點(diǎn)燃一份希望。

.如今，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到掌握急救知識(shí)和技能的重要性，但是不能回避的是，目前我國(guó)的“急救教育”仍然相對(duì)落后。2021年5月，中國(guó)紅十字會(huì)總會(huì)聯(lián)合教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作的通知》，明確要求高度重視學(xué)校應(yīng)急救護(hù)工作，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生應(yīng)急救護(hù)知識(shí)技能普及行動(dòng)，加大教職員工救護(hù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)救護(hù)服務(wù)陣地建設(shè)。2022年1月，首批全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校公布。在這201所學(xué)校中，天津有5所學(xué)校入選，天津醫(yī)科大學(xué)就是其中之一，同時(shí)該校也是全市最早在校內(nèi)開展“新生全員急救培訓(xùn)”的學(xué)校。

.一年過去了，天津醫(yī)科大學(xué)“急救學(xué)?！苯ㄔO(shè)的進(jìn)展如何？克服了哪些困難，積累了哪些經(jīng)驗(yàn)？今年新學(xué)期伊始，伴隨著一場(chǎng)場(chǎng)急救培訓(xùn)和科普活動(dòng)緊鑼密鼓地鋪開，一個(gè)愈加完善的校園急救教育體系正在形成。

(資料圖片)

.不只是加了一門選修課

.細(xì)看天津5所入選首批全國(guó)急救教育試點(diǎn)學(xué)校的名單，天津醫(yī)科大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱天醫(yī)）在其中具有天然的優(yōu)勢(shì)。也許有人會(huì)說(shuō)，醫(yī)科大學(xué)建“急救學(xué)校”不是手到擒來(lái)的事兒?jiǎn)?？現(xiàn)成的師資、場(chǎng)地、設(shè)備擺在那兒，加一門選修課就能實(shí)現(xiàn)，能有什么難度？實(shí)則不然。

.首先要解決的是急救教育師資的匱乏，這不僅是天醫(yī)一所學(xué)校面臨的問題，也是全市乃至全國(guó)“急救教育”推進(jìn)的共同難題。天醫(yī)護(hù)理學(xué)院教師高立碩告訴記者，急救教育培訓(xùn)師的師資與普通高校教育的師資是兩個(gè)不同的體系?！拔覀儗W(xué)校一直都有對(duì)學(xué)生進(jìn)行急救知識(shí)普及的傳統(tǒng)，雖然我們的教師掌握了應(yīng)急救護(hù)的理論知識(shí)和操作技能，但是當(dāng)時(shí)大家都沒有經(jīng)過急救教育培訓(xùn)師的師資培訓(xùn)和考核，帶出來(lái)的學(xué)員并不是真正的‘持證救護(hù)員’?！?/p>

.天醫(yī)的學(xué)生們?cè)谏霞本扰嘤?xùn)課

.急救教育培訓(xùn)具備很強(qiáng)的實(shí)操性，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)實(shí)施小班授課，一般每班不超過20人。尤其是心肺復(fù)蘇（CPR）和體外除顫儀（AED）的實(shí)訓(xùn)，從按壓深度到按壓頻率都有嚴(yán)格的要求，因此更進(jìn)一步規(guī)定，除主講師外還要配備助理講師，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員和講師的比例不超過6：1，這樣才能達(dá)到規(guī)范動(dòng)作、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的效果。天醫(yī)學(xué)工部干部張?jiān)姵扛嬖V記者：“市紅十字會(huì)有一批實(shí)力很強(qiáng)的急救教育培訓(xùn)師師資，但是他們除了面向社會(huì)進(jìn)行救護(hù)員的培訓(xùn)外，還有許多公益活動(dòng)和應(yīng)急救援的工作要做；而我們每年入學(xué)的新生有1000多人，要實(shí)現(xiàn)小班培訓(xùn)幾乎是不可能完成的任務(wù)?！?/p>

.不能依賴外部力量，不如做強(qiáng)自己的師資儲(chǔ)備。2022年，天醫(yī)與市紅十字會(huì)合作，開辦師資培訓(xùn)班，培養(yǎng)校內(nèi)救護(hù)員師資力量，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的自給自足。高立碩和張?jiān)姵慷际峭ㄟ^這次培訓(xùn)拿到了師資資格。張?jiān)姵扛嬖V記者：“這次師資培訓(xùn)，全校共有31名教職員工取得了中國(guó)紅十字會(huì)頒發(fā)的《救護(hù)師資證書》。除了重點(diǎn)培養(yǎng)護(hù)理學(xué)專業(yè)教師外，培訓(xùn)還擴(kuò)展到校醫(yī)、體育與健康課教師、班主任及各個(gè)學(xué)院的輔導(dǎo)員等教職員工。也正是有了這批師資儲(chǔ)備，我們從2022年新學(xué)期開始，對(duì)全體入學(xué)新生開展了應(yīng)急救護(hù)的系列科普和培訓(xùn)活動(dòng)，覆蓋學(xué)生達(dá)到1000余人，其中500人成為‘持證救護(hù)員’?！?/p>

.在天醫(yī)，想學(xué)習(xí)應(yīng)急救護(hù)的知識(shí)、參加相關(guān)培訓(xùn)，不是只有新生入學(xué)培訓(xùn)這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。從定期“集中培訓(xùn)”到平時(shí)的“常態(tài)化培訓(xùn)”，應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的普及和培訓(xùn)在天醫(yī)已經(jīng)形成了一套體系?！搬t(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，為了讓學(xué)生能夠更自如地分配自己的時(shí)間，我們每年在開學(xué)季有新生的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，在5月的勞動(dòng)教育月，各學(xué)院也會(huì)借助各自的師資進(jìn)行救護(hù)員持證考核培訓(xùn)。除此之外，我們每個(gè)學(xué)期還另外安排了兩次集中的急救培訓(xùn)，可以說(shuō)集中培訓(xùn)幾乎貫穿了整個(gè)學(xué)期?！睆?jiān)姵拷榻B說(shuō)。不僅如此，急救教育也被納入了天醫(yī)的課程體系，由護(hù)理學(xué)院開設(shè)的公共選修課《應(yīng)急救護(hù)理論與實(shí)踐》，全校學(xué)生都能報(bào)名選修，考試通過后不僅能夠獲得《救護(hù)員證》，還能拿學(xué)分，是非常受歡迎的課程。

.應(yīng)急救護(hù)重在實(shí)踐。此前，記者在采訪天津市紅十字應(yīng)急救援救護(hù)服務(wù)中心主任、天津市紅十字應(yīng)急救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)潘森時(shí)，他就著重強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)急救護(hù)尤其是心肺復(fù)蘇（CPR）的學(xué)習(xí)最看重實(shí)操，只有讓每一個(gè)動(dòng)作形成肌肉記憶，在面臨危機(jī)的時(shí)候，才能處亂不驚。如何形成肌肉記憶，歸根究底是要大量重復(fù)地練習(xí)?！笨梢姡囵B(yǎng)一批在突發(fā)狀況下能沖得上去、發(fā)揮作用的應(yīng)急救護(hù)人才，日常反復(fù)的記憶和訓(xùn)練同樣重要。

.讓培訓(xùn)常態(tài)化成為可能

.4月13日18時(shí)30分，天醫(yī)（校本部）學(xué)生一站式社區(qū)服務(wù)中心內(nèi)，一群身穿志愿者紅馬甲的學(xué)生正在緊張地忙碌著，6套AED訓(xùn)練機(jī)和心肺復(fù)蘇訓(xùn)練用模擬人整齊地?cái)[放在場(chǎng)地內(nèi)。今天要在這里開講的是“關(guān)愛生命，救在身邊”急救知識(shí)進(jìn)校園系列科普講座的第一期《救護(hù)概論》。

.學(xué)生們認(rèn)真訓(xùn)練

.在這群“紅馬甲”之中有一個(gè)高高瘦瘦的身影，他是天醫(yī)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院大二學(xué)生方盛鑫，他還有另一個(gè)身份——天醫(yī)急救宣講團(tuán)“救護(hù)員持證小講師”?！敖裉煸谶@里志愿服務(wù)的同學(xué)中還有幾位持證小講師，我們除了布置會(huì)場(chǎng)外還有一個(gè)重要的任務(wù)，就是做主講教授的助教，現(xiàn)場(chǎng)為受訓(xùn)學(xué)員答疑解惑，規(guī)范動(dòng)作?！狈绞Ⅵ握f(shuō)。在天醫(yī)的各類應(yīng)急救護(hù)科普講座和培訓(xùn)課上，你都能看到這群“小講師”的身影。

.2021年，方盛鑫一入學(xué)就參加了應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，取得了心肺復(fù)蘇培訓(xùn)證書和《救護(hù)員證》。盡管已經(jīng)拿了證，但只要遇到相關(guān)的培訓(xùn)課程并且自己有時(shí)間，方盛鑫就一定會(huì)再去聽?！霸绞巧钊虢佑|急救，越發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)常學(xué)常新的課程，而且許多急救技能就是要反復(fù)強(qiáng)化才能記得更牢，拿來(lái)就用?！痹S多同學(xué)和方盛鑫一樣，都對(duì)培訓(xùn)抱有極大的熱情，相比于拿證、拿學(xué)分，更加關(guān)注自己是否真正掌握了急救技能。在16課時(shí)的集中培訓(xùn)之外，學(xué)生們還希望有更多加強(qiáng)練習(xí)的機(jī)會(huì)，但是就讀院系不同，空閑時(shí)間不同，怎么才能讓學(xué)生們想練就練，還能有人從旁指導(dǎo)？這就輪到“持證小講師”登場(chǎng)了。

.從今年3月13日起，由26名學(xué)生志愿者組成的 “持證小講師”團(tuán)隊(duì)推出了“急救接力”活動(dòng)。每周一三五晚上，在緊鄰學(xué)生宿舍的學(xué)生一站式社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行常態(tài)化的急救知識(shí)普及。方盛鑫告訴記者：“小講師團(tuán)雖然都是持證救護(hù)員，但不具備救護(hù)員培訓(xùn)師的資格，因此只能舉辦相關(guān)的科普活動(dòng)。即使如此，在活動(dòng)開放預(yù)約的第一天，名額幾乎是秒沒?！?/p>

.雖說(shuō)是急救知識(shí)科普，但小講師備課的標(biāo)準(zhǔn)絲毫沒有降低。“每場(chǎng)活動(dòng)我們都安排一位主講，另有4名輔助小講師現(xiàn)場(chǎng)配合，內(nèi)容以各類急救實(shí)操為主，包括心肺復(fù)蘇、體外除顫儀的使用、創(chuàng)傷護(hù)理等。小講師互相輔助，在不斷重復(fù)的教學(xué)中，我們自己的技能都有了很大的提高?！狈绞Ⅵ握f(shuō)。

.對(duì)于前來(lái)參加活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果之前沒有接觸過急救，這是一個(gè)很好的興趣課堂；而對(duì)準(zhǔn)備考取《救護(hù)員證》的同學(xué)來(lái)說(shuō)，它則更像是一個(gè)隨時(shí)開放的補(bǔ)習(xí)班，幫助大家進(jìn)步。

.“應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)必須小班授課，我們現(xiàn)有的師資幾乎都是利用自己的課余時(shí)間參與到這些公益培訓(xùn)中來(lái)，甚至其中許多人還貢獻(xiàn)出了周末休息時(shí)間。自從有了‘持證小講師’的輔助，讓學(xué)校開展大規(guī)模的應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)成為可能。而且因?yàn)橛袑W(xué)生一站式社區(qū)服務(wù)中心，讓學(xué)生有了隨時(shí)訓(xùn)練的基地?！睆?jiān)姵坎粺o(wú)自豪地說(shuō)，“現(xiàn)在天醫(yī)的學(xué)生想要考取急救相關(guān)的證書，只要按要求上滿規(guī)定的課時(shí)，并集合一定的人數(shù)，每個(gè)周末都可以安排考試，基本做到隨報(bào)隨考。”

.承擔(dān)更多社會(huì)責(zé)任

.“小朋友們，誰(shuí)能告訴我，胃在人體的什么位置？它有什么作用？”臺(tái)上老師話音未落，臺(tái)下的孩子們爭(zhēng)先恐后地高高舉起小手，“我知道，我知道”“胃是消化食物的”。

.4月21日上午9時(shí)，在和平保育院衛(wèi)健委幼兒園內(nèi)，由天醫(yī)的“持證小講師”帶來(lái)的人體知識(shí)科普活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)非常熱鬧，30余名小朋友分成了5個(gè)小組，每個(gè)小組都有一名小講師帶著孩子們通過拼插模型認(rèn)識(shí)人體各個(gè)臟器的形狀、位置和功能。看著孩子們求知若渴的眼神，幼兒園老師悄悄對(duì)記者說(shuō)：“沒想到近一個(gè)小時(shí)的課程，孩子們的注意力一直這么集中。說(shuō)不定從這堂課之后，他們之中會(huì)有人想要成為醫(yī)生呢。”

.天醫(yī)的持證小講師走進(jìn)幼兒園

.從3月開學(xué)以來(lái)，短短兩個(gè)月的時(shí)間，類似的公益科普活動(dòng)已經(jīng)舉辦了4場(chǎng)。天醫(yī)急救宣講團(tuán)走出天醫(yī)校門進(jìn)入高校、社區(qū)和幼兒園，為不同人群帶來(lái)各具針對(duì)性的急救知識(shí)科普。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)大三學(xué)生張昕皞是這次活動(dòng)的主講，也是“持證小講師”團(tuán)隊(duì)面向社會(huì)系列活動(dòng)的主要組織者。她告訴記者，這次走進(jìn)幼兒園是他們急救知識(shí)進(jìn)校園的一次試水，很快他們還會(huì)把活動(dòng)推進(jìn)小學(xué)和中學(xué)校園。“小朋友們熱烈的反應(yīng)給了我們團(tuán)隊(duì)很大的信心。對(duì)于進(jìn)校園的活動(dòng)，我們配備了不同的方案。幼兒園的小朋友可能沒有幫助別人的能力，我們就從生命教育出發(fā)，讓他們認(rèn)識(shí)自己的身體，懂得自我保護(hù)。后面進(jìn)入小學(xué)可以教孩子們一些生活中常見創(chuàng)傷的處理，比如怎么止血、如何處理燙傷等。中學(xué)生就有足夠的能力幫助他人了，心肺復(fù)蘇等內(nèi)容肯定少不了?！?/p>

.孩子們學(xué)得興致勃勃

.其實(shí)，除了組織校園的各類活動(dòng)，天醫(yī)各個(gè)院系都會(huì)組織社會(huì)公益活動(dòng)，而急救知識(shí)的相關(guān)科普，更是每場(chǎng)活動(dòng)必不可少的內(nèi)容。“作為一所醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)，我們對(duì)‘急救學(xué)?！慕ㄔO(shè)提出了更高的要求。按照學(xué)校的規(guī)劃，以2022年入學(xué)的新生為起點(diǎn)，施行新生全員應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，四年之后，整個(gè)學(xué)校就達(dá)到人人會(huì)急救的目標(biāo)?！睆?jiān)姵勘硎尽?/p>

.2022年8月，天醫(yī)校紅十字志愿服務(wù)基地獲批成為首批“天津市新時(shí)代文明實(shí)踐基地”，今年第二批急救教育培訓(xùn)師師資的相關(guān)培訓(xùn)也在計(jì)劃之中，隨著師資力量的逐步充實(shí)，天醫(yī)的急救培訓(xùn)還將面向社會(huì)開放?！叭巳藢W(xué)急救，急救為人人。當(dāng)我們身邊有越來(lái)越多的人掌握了急救知識(shí)和技能，能夠‘他救’和‘自救’，那將是多么有安全感和幸福感的一件事啊！”張?jiān)姵啃χf(shuō)。（今晚報(bào)記者 田瑩）