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為助推“雙減”政策的落地見效，進一步深化全縣小學英語課堂教學改革，為全縣一線英語教師搭建一個相互交流、探討和展示的舞臺，促進全縣小學英語課堂教育教學質量的穩(wěn)步提升。日前，由靈璧縣教育體育局主辦，下樓中心學校承辦的全縣“雙減”背景下小學英語教學質量提升交流研討活動如期舉行。靈璧縣教體局教研室負責人張桂海、英語教研員彭凡凡及全縣所轄各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務負責人、小學英語教研組長、英語學科骨干教師近170人參加。

靈璧縣教體局對活動高度重視，印發(fā)專門文件，并以專門會議的方式對活動作出安排。為提高活動實效，活動前，縣教體局分管業(yè)務負責人及局教研室多次深入相關學校，組織縣域英語學科帶頭人對示范課教學進行試聽、指導、研討，提出改進意見建議，并就研討活動組織實施、后勤保障等方面進行安排強調。本次活動分示范課教學觀摩、研討、專題講座三個環(huán)節(jié)。在示范課觀摩環(huán)節(jié)，來自該縣下樓中心學校本部張妮妮老師執(zhí)教了六年級下冊《Unit3Where did you go? Part A Let’s Learn & Listen,answer and write》。本節(jié)課，張妮妮通過歌曲導入，激發(fā)了學生的學習興趣，調動了課堂氛圍。她通過播放聽力、認讀卡片、做游戲等方式教學短語，教學效果較好。最后老師和學生分享了各自的假期，引導學生明白保護環(huán)境的重要性。整節(jié)課從課件制作到課堂設計都體現(xiàn)出了張老師對教學的精益求精。接著該縣下樓鎮(zhèn)王集小學王陶媛執(zhí)教了六年級下冊《Unit3 Where did you go?Part B Let’s try & Let’s talk 》一課。本節(jié)課以視頻歌曲導入，在激發(fā)學生學習興趣的同時回憶感知所學過的相關句型。教學過程中注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，采用思維導圖的方式幫助學生梳理文本內容提煉核心句型，通過對比沙灘污染前后圖片，加強對學生的情感教育，提高學生保護環(huán)境，文明旅行的意識。第三節(jié)課執(zhí)教人是來自靈璧縣實驗小學謝婷婷，她執(zhí)教的內容是六年級下冊《Unit1 How tall are you?Let‘s review 》。她為與會人員展示了一節(jié)精彩紛呈的英語課。本次公開課，謝婷婷從課件制作到課堂活動設計等，都進行了精心準備。該課呈現(xiàn)出以學生為主體的探究教學形式，運用了信息技術與課堂融合的方法，讓學生在去博物館的旅途中快樂的復習舊知。課堂環(huán)節(jié)循序漸進，步步引入整體，清晰明了。

老師上的精彩，學生學的充實，聽課老師聽的認真。在評課環(huán)節(jié)。來自該縣禪堂鎮(zhèn)大吳小學徐靜、韋集中心學校楊凡老師對王陶媛、西關小學英語教研組程群對示范課進行針對性點評。緊接著，由來自該縣飛翔學校的崔靈飛、實驗學校小學部劉艷靈、實驗小學英語教研組時紅梅、下樓中心學校張梅、下樓付寨小學王兆宣、下樓中心學校英語教研組趙南，分別結合各自教育教學工作及教學管理實踐，分享了提升小學英語課堂教學工作經驗。最后，教研員彭凡凡針對全縣小學英語教學現(xiàn)狀，從抓好起始年級英語教學、改革課堂教學模式、加強答題技巧的指導和訓練、提升教師專業(yè)素養(yǎng)等方面，做了以打造高效課堂，推動質量提升為主要內容的主題講座，為全縣小學英語接下來的發(fā)展工作指明了方向。張桂海最后對本次活動進行全面總結，鼓勵廣大教師立足課堂勇于實踐，主動打造優(yōu)質課堂，在研修中成長，在成長中促提升，早日成為新時期的教學骨干。

“英”你而精彩，“語”你共進步，學習與思辨相伴，眼界與境界同行。活動的舉辦，為全縣小學英語教師搭建展示自我、互相交流的平臺，同時活動體現(xiàn)了“教學評”一體化的要求，真正達到了以課促教，以課促研的目的，為全縣小學英語課堂的提質增效，小學英語教育教學質量的穩(wěn)步提升奠定了基礎。

（趙奇 趙南）