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為助推“雙減”政策的落地見(jiàn)效，進(jìn)一步深化全縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，為全縣一線英語(yǔ)教師搭建一個(gè)相互交流、探討和展示的舞臺(tái)，促進(jìn)全縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。日前，由靈璧縣教育體育局主辦，下樓中心學(xué)校承辦的全縣“雙減”背景下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升交流研討活動(dòng)如期舉行。靈璧縣教體局教研室負(fù)責(zé)人張桂海、英語(yǔ)教研員彭凡凡及全縣所轄各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、小學(xué)英語(yǔ)教研組長(zhǎng)、英語(yǔ)學(xué)科骨干教師近170人參加。

靈璧縣教體局對(duì)活動(dòng)高度重視，印發(fā)專(zhuān)門(mén)文件，并以專(zhuān)門(mén)會(huì)議的方式對(duì)活動(dòng)作出安排。為提高活動(dòng)實(shí)效，活動(dòng)前，縣教體局分管業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人及局教研室多次深入相關(guān)學(xué)校，組織縣域英語(yǔ)學(xué)科帶頭人對(duì)示范課教學(xué)進(jìn)行試聽(tīng)、指導(dǎo)、研討，提出改進(jìn)意見(jiàn)建議，并就研討活動(dòng)組織實(shí)施、后勤保障等方面進(jìn)行安排強(qiáng)調(diào)。本次活動(dòng)分示范課教學(xué)觀摩、研討、專(zhuān)題講座三個(gè)環(huán)節(jié)。在示范課觀摩環(huán)節(jié)，來(lái)自該縣下樓中心學(xué)校本部張妮妮老師執(zhí)教了六年級(jí)下冊(cè)《Unit3Where did you go? Part A Let’s Learn & Listen,answer and write》。本節(jié)課，張妮妮通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了課堂氛圍。她通過(guò)播放聽(tīng)力、認(rèn)讀卡片、做游戲等方式教學(xué)短語(yǔ)，教學(xué)效果較好。最后老師和學(xué)生分享了各自的假期，引導(dǎo)學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性。整節(jié)課從課件制作到課堂設(shè)計(jì)都體現(xiàn)出了張老師對(duì)教學(xué)的精益求精。接著該縣下樓鎮(zhèn)王集小學(xué)王陶媛執(zhí)教了六年級(jí)下冊(cè)《Unit3 Where did you go?Part B Let’s try & Let’s talk 》一課。本節(jié)課以視頻歌曲導(dǎo)入，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)回憶感知所學(xué)過(guò)的相關(guān)句型。教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，采用思維導(dǎo)圖的方式幫助學(xué)生梳理文本內(nèi)容提煉核心句型，通過(guò)對(duì)比沙灘污染前后圖片，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感教育，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境，文明旅行的意識(shí)。第三節(jié)課執(zhí)教人是來(lái)自靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝婷婷，她執(zhí)教的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)《Unit1 How tall are you?Let‘s review 》。她為與會(huì)人員展示了一節(jié)精彩紛呈的英語(yǔ)課。本次公開(kāi)課，謝婷婷從課件制作到課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等，都進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。該課呈現(xiàn)出以學(xué)生為主體的探究教學(xué)形式，運(yùn)用了信息技術(shù)與課堂融合的方法，讓學(xué)生在去博物館的旅途中快樂(lè)的復(fù)習(xí)舊知。課堂環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，步步引入整體，清晰明了。

老師上的精彩，學(xué)生學(xué)的充實(shí)，聽(tīng)課老師聽(tīng)的認(rèn)真。在評(píng)課環(huán)節(jié)。來(lái)自該縣禪堂鎮(zhèn)大吳小學(xué)徐靜、韋集中心學(xué)校楊凡老師對(duì)王陶媛、西關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教研組程群對(duì)示范課進(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)。緊接著，由來(lái)自該縣飛翔學(xué)校的崔靈飛、實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部劉艷靈、實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組時(shí)紅梅、下樓中心學(xué)校張梅、下樓付寨小學(xué)王兆宣、下樓中心學(xué)校英語(yǔ)教研組趙南，分別結(jié)合各自教育教學(xué)工作及教學(xué)管理實(shí)踐，分享了提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。最后，教研員彭凡凡針對(duì)全縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀，從抓好起始年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)、改革課堂教學(xué)模式、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練、提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面，做了以打造高效課堂，推動(dòng)質(zhì)量提升為主要內(nèi)容的主題講座，為全縣小學(xué)英語(yǔ)接下來(lái)的發(fā)展工作指明了方向。張桂海最后對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，鼓勵(lì)廣大教師立足課堂勇于實(shí)踐，主動(dòng)打造優(yōu)質(zhì)課堂，在研修中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中促提升，早日成為新時(shí)期的教學(xué)骨干。

“英”你而精彩，“語(yǔ)”你共進(jìn)步，學(xué)習(xí)與思辨相伴，眼界與境界同行。活動(dòng)的舉辦，為全縣小學(xué)英語(yǔ)教師搭建展示自我、互相交流的平臺(tái)，同時(shí)活動(dòng)體現(xiàn)了“教學(xué)評(píng)”一體化的要求，真正達(dá)到了以課促教，以課促研的目的，為全縣小學(xué)英語(yǔ)課堂的提質(zhì)增效，小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升奠定了基礎(chǔ)。

（趙奇 趙南）