(相關(guān)資料圖)

近年來，祁門縣教育局全面推進(jìn)德智體美勞“五大行動(dòng)”省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，通過強(qiáng)化課程體系構(gòu)建，提升勞動(dòng)品質(zhì)；強(qiáng)化創(chuàng)新項(xiàng)目突破，提升勞動(dòng)能力；強(qiáng)化地域文化熏陶，提升勞動(dòng)素養(yǎng)；強(qiáng)化勞動(dòng)基地建設(shè)，提升勞動(dòng)樂趣，“四強(qiáng)四提升”讓勞動(dòng)教育在校園內(nèi)多點(diǎn)開花。

該縣中小學(xué)結(jié)合農(nóng)耕文化、祁紅文化、桑蠶種植、手工陶瓷等，依托“學(xué)校+企業(yè)”等模式構(gòu)建勞動(dòng)課程體系，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，提升勞動(dòng)品質(zhì)。各校勞動(dòng)教育必修課每周不少于一課時(shí)，堅(jiān)持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題進(jìn)行組合、優(yōu)化和再開發(fā)。編寫中小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果，開展勞動(dòng)教育質(zhì)量、過程監(jiān)測，強(qiáng)化反饋和指導(dǎo)，將參與勞動(dòng)教育課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

該縣各校充分發(fā)揮學(xué)校主導(dǎo)作用，小學(xué)低中年級(jí)要以校園勞動(dòng)為主，小學(xué)高年級(jí)和中學(xué)注重在校園勞動(dòng)的基礎(chǔ)上適當(dāng)向社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐拓展。在勞動(dòng)課基礎(chǔ)上求突破，緊緊圍繞著學(xué)生們的日常生活技能和不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，豐富勞動(dòng)課程內(nèi)容。包粽子、煮餃子、蛋炒飯等烹飪課深受學(xué)生歡迎；系鞋帶、洗衣洗碗、疊衣疊被、縫紐扣等生活能力課受家長熱評(píng)。開展“學(xué)勞模精神，做勞動(dòng)能手”校園勞動(dòng)技能大賽更是進(jìn)一步掀起勞動(dòng)熱潮，提升了學(xué)生的勞動(dòng)能力。

祁門縣地處皖南，是一個(gè)“九山半水半分田”的典型山區(qū)縣，這里誕生了有著世界級(jí)聲望的“祁門紅茶”和享譽(yù)屯綠之冠的“鳧綠”。為傳承祁紅文化，培育“祁紅小茶人”和“鳧綠小達(dá)人”，各校開展祁紅文化大講壇、開辟祁紅文化校本課程。開展“學(xué)茶知茶趣，茶鄉(xiāng)茶意濃”“校園說茶”“茶園采茶”“茶廠做茶”“茶莊學(xué)藝”等文化活動(dòng)，達(dá)到“以茶培德，以茶育人”的目的，增進(jìn)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)，提升了學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。

“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”。該縣各校根據(jù)時(shí)令，組織學(xué)生前往勞動(dòng)基地播種育苗、除草、澆水、采摘等，體驗(yàn)真勞動(dòng)，學(xué)習(xí)真技能。該縣各校廣泛開辟校內(nèi)種植園、小菜地、植物園等實(shí)踐場所，組織體驗(yàn)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，打造了兩個(gè)市級(jí)四個(gè)縣級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。學(xué)生們紛紛表示：“勞動(dòng)的體驗(yàn)不僅讓我們知道如何種植蔬菜，也讓我們懂得了要尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果，享受勞動(dòng)的快樂?！?/p>

□通訊員 王軍祥，本報(bào)記者 謝婷婷