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全球最新:肥西縣特殊教育學(xué)校少先隊三(2)中隊:向上向陽生長的15朵“苔花”

來源:安青網(wǎng)

這是一支由15名殘疾學(xué)生組成的少先隊集體,他們都有著不同程度的身心缺陷,有的是智力障礙兒童,有的是自閉癥兒童,有的是唐氏綜合癥兒童,其中3名患多種殘疾。那些對于其他學(xué)生來說輕松如常的學(xué)習(xí),他們卻需要花費(fèi)更多的時間,一遍又一遍地練習(xí)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。令人欣慰的是,盡管他們前進(jìn)如蝸牛一般緩慢,但他們從未停止前行的腳步。他們就是肥西縣特殊教育學(xué)校少先隊三(2)中隊,2022年榮獲全國優(yōu)秀少先隊集體稱號。

這樣一群孩子,除了學(xué)習(xí)書本知識和生活常識,該如何做好他們的思想引領(lǐng)和社會實(shí)踐活動?考慮到少先隊中隊輔導(dǎo)員是聯(lián)系班干、學(xué)生、任課教師和家長的紐帶,起到至關(guān)重要的協(xié)同調(diào)和作用,學(xué)校安排了曾獲肥西縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員稱號的青年教師耿畫畫任輔導(dǎo)員。在每周的少先隊活動課上,她十分注重調(diào)動殘障少先隊員的參與積極性和教育影響的一致性?;顒诱n上她會請家長、少先隊員以及學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言,共同商討中隊集體現(xiàn)存問題和下一步發(fā)展方向,使得少先隊活動課主題鮮明、形式多樣。在多年的紐帶關(guān)系維系下,學(xué)生們組成了一個氛圍十分和諧融洽的班集體,陪讀家長會互相幫忙,學(xué)生也樂于互幫互助,少先隊精神融入到了班集體每一個人的心中。

“很多時候,同輩引領(lǐng)比老師的話還要有效果”。為此,耿畫畫依據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)和總體能力水平,揚(yáng)長避短,采用定期輪換的形式來推舉少先隊小骨干擔(dān)任班干,發(fā)揮他們的帶頭示范作用。在小骨干的帶領(lǐng)下,隊員們在校內(nèi)外取得了很多佳績,多名隊員曾獲縣三好學(xué)生、新時代好少年、優(yōu)秀少先隊員、校園最美的人等稱號,三(2)中隊所在班集體被評選為2021年度合肥市先進(jìn)班集體。

為了更好地開展學(xué)生們的思想引領(lǐng)工作,耿畫畫還根據(jù)學(xué)校爭章計劃規(guī)范開展?fàn)幷鹿ぷ?,按照年級和學(xué)生特點(diǎn)制訂了符合中隊的具體爭章細(xì)則,創(chuàng)造性地將矯正自閉癥學(xué)生問題行為納入爭章細(xì)則中,真正做到了“章為學(xué)生”,落實(shí)了爭章精神,為學(xué)校爭章活動樹立了典范。功夫不負(fù)有心人。三(2)中隊所在班級成為學(xué)校“爭章集卡”活動的先進(jìn)模范班級,并在省市縣“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u選中上榜。

但在耿苗苗看來,學(xué)生們的每一點(diǎn)成長、每一絲改變都比這些榮譽(yù)更讓她開心與驕傲。在少先隊的精神指導(dǎo)下,三(2)中隊的隊員們自強(qiáng)不息,努力汲取著少先隊的精神營養(yǎng)。每天早上笑臉相迎的一句“老師好”是他們文明禮貌的發(fā)聲;課間活動依次排隊游戲是他們團(tuán)結(jié)守紀(jì)的畫面;撿到物品主動歸還是他們誠實(shí)純真的美好;為養(yǎng)老院的爺爺奶奶打掃房間是他們熱心社會實(shí)踐的印證;身患?xì)埣矃s如苔花般努力生長是他們自動向上和自強(qiáng)勇敢的證明。

在這樣一個向上向好、團(tuán)結(jié)友愛的集體里,該中隊形成了文明禮貌、團(tuán)結(jié)守紀(jì)、誠實(shí)守信、互幫互助、奮力進(jìn)取和自強(qiáng)勇敢的新風(fēng)貌,每一位少先隊員都積極向上,爭做新時代好隊員。

“爭做新時代好少年”主題班隊會活動

建隊日行隊禮活動

點(diǎn)評 | 2023-02-24 16:35:06 |

這是一支由15名殘疾學(xué)生組成的少先隊集體,他們都有著不同程度的身心缺陷,有的是智力障礙兒童,有的是自閉癥兒童,有的是唐氏綜合癥兒童,其中3名患多種殘疾。那些對于其他學(xué)生來說輕松如常的學(xué)習(xí),他們卻需要花費(fèi)更多的時間,一遍又一遍地練習(xí)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開。令人欣慰的是,盡管他們前進(jìn)如蝸牛一般緩慢,但他們從未停止前行的腳步。他們就是肥西縣特殊教育學(xué)校少先隊三(2)中隊,2022年榮獲全國優(yōu)秀少先隊集體稱號。

這樣一群孩子,除了學(xué)習(xí)書本知識和生活常識,該如何做好他們的思想引領(lǐng)和社會實(shí)踐活動?考慮到少先隊中隊輔導(dǎo)員是聯(lián)系班干、學(xué)生、任課教師和家長的紐帶,起到至關(guān)重要的協(xié)同調(diào)和作用,學(xué)校安排了曾獲肥西縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員稱號的青年教師耿畫畫任輔導(dǎo)員。在每周的少先隊活動課上,她十分注重調(diào)動殘障少先隊員的參與積極性和教育影響的一致性。活動課上她會請家長、少先隊員以及學(xué)生代表進(jìn)行發(fā)言,共同商討中隊集體現(xiàn)存問題和下一步發(fā)展方向,使得少先隊活動課主題鮮明、形式多樣。在多年的紐帶關(guān)系維系下,學(xué)生們組成了一個氛圍十分和諧融洽的班集體,陪讀家長會互相幫忙,學(xué)生也樂于互幫互助,少先隊精神融入到了班集體每一個人的心中。


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“很多時候,同輩引領(lǐng)比老師的話還要有效果”。為此,耿畫畫依據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)和總體能力水平,揚(yáng)長避短,采用定期輪換的形式來推舉少先隊小骨干擔(dān)任班干,發(fā)揮他們的帶頭示范作用。在小骨干的帶領(lǐng)下,隊員們在校內(nèi)外取得了很多佳績,多名隊員曾獲縣三好學(xué)生、新時代好少年、優(yōu)秀少先隊員、校園最美的人等稱號,三(2)中隊所在班集體被評選為2021年度合肥市先進(jìn)班集體。

為了更好地開展學(xué)生們的思想引領(lǐng)工作,耿畫畫還根據(jù)學(xué)校爭章計劃規(guī)范開展?fàn)幷鹿ぷ鳎凑漳昙壓蛯W(xué)生特點(diǎn)制訂了符合中隊的具體爭章細(xì)則,創(chuàng)造性地將矯正自閉癥學(xué)生問題行為納入爭章細(xì)則中,真正做到了“章為學(xué)生”,落實(shí)了爭章精神,為學(xué)校爭章活動樹立了典范。功夫不負(fù)有心人。三(2)中隊所在班級成為學(xué)?!盃幷录ā被顒拥南冗M(jìn)模范班級,并在省市縣“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆痹u選中上榜。

但在耿苗苗看來,學(xué)生們的每一點(diǎn)成長、每一絲改變都比這些榮譽(yù)更讓她開心與驕傲。在少先隊的精神指導(dǎo)下,三(2)中隊的隊員們自強(qiáng)不息,努力汲取著少先隊的精神營養(yǎng)。每天早上笑臉相迎的一句“老師好”是他們文明禮貌的發(fā)聲;課間活動依次排隊游戲是他們團(tuán)結(jié)守紀(jì)的畫面;撿到物品主動歸還是他們誠實(shí)純真的美好;為養(yǎng)老院的爺爺奶奶打掃房間是他們熱心社會實(shí)踐的印證;身患?xì)埣矃s如苔花般努力生長是他們自動向上和自強(qiáng)勇敢的證明。

在這樣一個向上向好、團(tuán)結(jié)友愛的集體里,該中隊形成了文明禮貌、團(tuán)結(jié)守紀(jì)、誠實(shí)守信、互幫互助、奮力進(jìn)取和自強(qiáng)勇敢的新風(fēng)貌,每一位少先隊員都積極向上,爭做新時代好隊員。

“爭做新時代好少年”主題班隊會活動

建隊日行隊禮活動

點(diǎn)評

近年來,肥西縣特殊教育學(xué)校少先隊工作在各級團(tuán)委、少工委的指導(dǎo)關(guān)心下,求真務(wù)實(shí)、銳意創(chuàng)新,聚焦政治啟蒙和價值觀塑造主責(zé)主業(yè),以教育活動為載體,以實(shí)踐活動為途徑,注重成長體驗教育,開展豐富多彩的少先隊活動,有效促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,充分發(fā)揮了少先隊組織在教育中不可替代的職能作用。

三(2)中隊是學(xué)校眾多優(yōu)秀隊伍中的一支,是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊伍,是一個充滿活力的中隊,少先隊輔導(dǎo)員結(jié)合少先隊員的實(shí)際情況和特殊需求,有針對性組織開展各類主題教育活動,內(nèi)容豐富適當(dāng)、形式多樣適合,給了少先隊員更多的展示舞臺和鍛煉機(jī)會,讓少先隊員們思想更加活躍、行動更加積極、學(xué)習(xí)更加認(rèn)真。

該中隊注重文化打造,結(jié)合學(xué)校書香校園文化氛圍,致力于書香班級建設(shè),創(chuàng)設(shè)讀書角,積極引導(dǎo)、鼓勵少先隊員多讀書,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,目前有的少先隊員能熟背200首古詩詞,形成了愛讀、樂讀的特色中隊。以爭章集卡活動為載體,激活隊員活力,隊員在體驗中爭章,在爭章中成長。

隨著各項校園活動的火熱開展,三(2)中隊及其隊員多次受到各級各類表彰,在各類活動中多次獲獎,受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度評價,在學(xué)校少先隊樹立了榜樣。

□肥西縣特殊教育學(xué)校黨支部書記、校長 王世華

(程榕娟 林興勇 昂衛(wèi)明)

關(guān)鍵詞: 特殊教育學(xué)校