(相關(guān)資料圖)

為了進(jìn)一步凸顯環(huán)境在幼兒園教育中的作用，更好地促進(jìn)幼兒與環(huán)境的“對(duì)話”，6月29日，插花鎮(zhèn)二學(xué)區(qū)中心學(xué)校開展了轄區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。

該校學(xué)前教育兼職督學(xué)、公辦園園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教師參與活動(dòng)。

本次評(píng)比的內(nèi)容包括班級(jí)區(qū)角設(shè)置、主題墻、自然角，由各班教師擔(dān)任講解員，結(jié)合PPT，全面詳細(xì)地介紹班級(jí)區(qū)角的創(chuàng)設(shè)、材料投放以及各區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)的創(chuàng)設(shè)思路和方法，突顯本班特色。

聚焦兒童視角下的園所環(huán)境，做與幼兒對(duì)話的環(huán)境，讓幼兒健康成長(zhǎng)的環(huán)境......老師們基于兒童視角，做讓環(huán)境與幼兒深度對(duì)話，將教育滲透一日生活的思維碰撞。

教師們合理利用每一個(gè)角落，每一面墻，結(jié)合班級(jí)幼兒年齡發(fā)展水平設(shè)置了相應(yīng)的活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒在一個(gè)寬松自由的環(huán)境中，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。

各個(gè)區(qū)角的場(chǎng)地布置合理美觀，體現(xiàn)了孩子們的個(gè)體活動(dòng)空間的優(yōu)越性。教師們發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)、布置出了別具一格的社會(huì)一角，有“益智區(qū)”、“美工區(qū)”、“建構(gòu)區(qū)”、“表演區(qū)”等等。

各班主題墻的創(chuàng)設(shè)都凸顯了各自的風(fēng)格，圍繞課程主題和特色，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)。在主題墻的展示中，能發(fā)現(xiàn)各班在課程生成中對(duì)于幼兒主體地位越來越突出，更多的體現(xiàn)在關(guān)注孩子、發(fā)現(xiàn)孩子、發(fā)展孩子。

學(xué)前教育兼職督學(xué)李福樂做了精彩點(diǎn)評(píng)，各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒能夠真正的在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，發(fā)揮了環(huán)境“第三位教師”的作用。

本次評(píng)比活動(dòng)，不僅展示了轄區(qū)幼兒園教師的巧手和智慧，提升了老師環(huán)境創(chuàng)設(shè)技能，加深了大家對(duì)環(huán)創(chuàng)與幼兒發(fā)展價(jià)值的認(rèn)識(shí)，更促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)，豐富了環(huán)創(chuàng)有益經(jīng)驗(yàn)的積累，為今后更好地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。（劉勝梅 李曉梅 安青網(wǎng)：徐徐）