蕪湖一中教育集團(tuán)延安學(xué)校老師為學(xué)生點(diǎn)朱砂啟智。（資料圖片)

滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)們開展假期心理素質(zhì)拓展活動。（資料圖片）

安慶市迎江區(qū)華中路第三小學(xué)的勞動教師正在校外勞動教育實(shí)踐基地給學(xué)生介紹西瓜種植方法。（資料圖片）

(相關(guān)資料圖)

盼望著，盼望著，悠長假期終于到來。7月1日開始，全省中小學(xué)生正式進(jìn)入為期兩個月的暑假生活。今年暑假，“雙減”和“安全”依然是兩大主題。孩子們在快樂玩耍的同時，如何過一個充實(shí)的、有收獲的暑假？暑期的安全又將如何保障？家長應(yīng)在其中發(fā)揮什么作用？面對這些問題，各地主管部門和中小學(xué)校給出了自己的答案。

暑假作業(yè)主打“特色”牌

閱讀一本自己心儀的書籍，遨游知識的海洋；解鎖一項(xiàng)新技能、學(xué)一門特長，返校后給老師和同學(xué)們展示；給自己的家人做幾道飯菜，享受濃濃的親情。對于學(xué)生們來說，“暑假作業(yè)”是假期標(biāo)配。與傳統(tǒng)的用筆書寫完成的暑假作業(yè)不同，今年越來越多的學(xué)校將暑假作業(yè)作為五育并舉培養(yǎng)人才的抓手，作業(yè)兼顧“德智體美勞”。 這個暑假，“特色”成了全省中小學(xué)生們暑假作業(yè)的關(guān)鍵詞。

“我今年的暑假作業(yè)需要用筆寫的很少。主要是做手工和學(xué)唱一段黃梅戲，還有體育鍛煉和勞動。”合肥市永紅路小學(xué)四年級同學(xué)小曼說。據(jù)了解，今年暑假永紅路小學(xué)暑期作業(yè)圍繞“科學(xué)”和“傳統(tǒng)文化”展開，要求一二年級的孩子種植自己喜歡的盆栽，記錄種植、澆水、摘枯葉的場面（可以選擇畫圖或者拍照）和日期，畫出自己培育長大的盆栽；三年級要求觀察暑期月相，進(jìn)行照片或者畫圖記錄，標(biāo)記好時間（包括陽歷和農(nóng)歷）；四五年級則是做一個scratch + 程序，或者自己動手做一個科技創(chuàng)意作品。在培養(yǎng)科創(chuàng)精神的同時，同學(xué)們還通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化藝術(shù)育美?？梢杂脙和?、剪貼畫、水墨畫、版畫等創(chuàng)作形式呈現(xiàn)中國的“二十四節(jié)氣”；可以學(xué)唱黃梅戲、京劇的經(jīng)典唱段品味戲曲之美。此外，同學(xué)們還要學(xué)會做一道菜，讓暑假在勞動中變得更為充實(shí)。

放假前夕，蕪湖一中教育集團(tuán)延安學(xué)校的每位同學(xué)都收到一本《假期生活指導(dǎo)手冊》。手冊里記錄了孩子們在德智體美勞多方面的創(chuàng)新與實(shí)踐，見證著成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這本特殊的暑假作業(yè)里面除了對學(xué)科學(xué)習(xí)做出要求，還以延安學(xué)?！拔逍橇嚒闭n程體系為基礎(chǔ)，對德智體美勞各方面都有涉及。每一個孩子的手冊都彰顯了自己的特色和創(chuàng)意，根據(jù)孩子特征布置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生們假期對照著手冊自我全面發(fā)展。開學(xué)后教師再詳細(xì)批閱手冊，針對每個學(xué)生的實(shí)際情況去表揚(yáng)、鼓勵和引導(dǎo)。滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)則布置“四明”特色暑假作業(yè)，讓每位學(xué)生在家長陪同下閱讀一本經(jīng)典著作、觀看一場愛國主義題材電影、參加一次社會實(shí)踐、參與一次社區(qū)活動。通過開展“明德、明志、明禮、明心”教育課程，培養(yǎng)學(xué)生們家國情懷的感恩教育，責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)酿B(yǎng)成教育，傳統(tǒng)文化的審美教育和身心健康的勞動教育，促使學(xué)生在青春期里德智體美勞全面發(fā)展。

“減負(fù)”扮靚孩子成長底色

因?yàn)闀r間較長，同時開學(xué)后又面臨著升高年級，所以每年暑假都是校外補(bǔ)習(xí)的重點(diǎn)時段。今年是“雙減”工作全面實(shí)施兩周年，為了將“雙減”工作繼續(xù)落到實(shí)處，給孩子一個身心健康的暑假，“減負(fù)”成了教育主管部門這個假期工作的重頭戲。各地通過專項(xiàng)檢查等方式嚴(yán)查違規(guī)補(bǔ)課，將暑假還給孩子，扮靚成長底色。

6月28日，合肥市開展夏季“監(jiān)管護(hù)苗”第三輪專項(xiàng)行動，采取“聯(lián)查+抽查”“重點(diǎn)區(qū)域聯(lián)動”等方式，共出動執(zhí)法人員814人次，巡查機(jī)構(gòu)77個次，發(fā)現(xiàn)學(xué)科類“隱形變異”違規(guī)培訓(xùn)問題24個。這些隱形機(jī)構(gòu)大多隱藏在酒店、居民樓內(nèi)，以興趣班、教育咨詢?yōu)槊?，?shí)際進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)。“我們建議家長充分利用暑假契機(jī)，不盲目給孩子報班參加校外培訓(xùn)，多參加豐富多彩的社會實(shí)踐、文化傳承活動，適度體育鍛煉，加強(qiáng)親子互動交流，讓孩子度過一個有意義的假期。”合肥市教育局相關(guān)人士表示，家長應(yīng)理性給孩子報班培訓(xùn)，在選擇校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時要注意查看機(jī)構(gòu)是否有“資質(zhì)”，即培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否經(jīng)過許可或營業(yè)執(zhí)照經(jīng)營范圍是否有與培訓(xùn)課程相匹配的登記項(xiàng)目。

舒城縣今年暑假對“舒城縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)白名單”中的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合乎國家法令規(guī)范的培訓(xùn)，予以跟蹤服務(wù)；對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“隱形變異”等違規(guī)培訓(xùn)行為，實(shí)施嚴(yán)格監(jiān)管，持續(xù)“亮劍”。該縣依托“校外培訓(xùn)管理端” App數(shù)據(jù)稽核等功能，對縣域內(nèi)所有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行“拉網(wǎng)式”全面摸底，全面核查機(jī)構(gòu)法人代表、證照、資金、人員、材料、場地、課程和價格等監(jiān)管數(shù)據(jù)，并將全部機(jī)構(gòu)納入全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺。針對一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)暗箱進(jìn)行的隱形變異學(xué)科類培訓(xùn)，舒城縣一直將其納入排查監(jiān)管重點(diǎn)。專題治理以“一對一”“住家教師”“高端家政”“眾籌私教”“研學(xué)旅行”等名義違規(guī)開展的培訓(xùn)。堅(jiān)決遏制學(xué)科類培訓(xùn)出現(xiàn)“超綱”“超前”“超時”“強(qiáng)化應(yīng)試”等不良現(xiàn)象。嚴(yán)格要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日組織學(xué)科類培訓(xùn)。

據(jù)了解，目前全省各地都在陸續(xù)開展假期校外培訓(xùn)工作的規(guī)范治理。除了機(jī)構(gòu)不能超綱組織學(xué)科補(bǔ)習(xí)，各學(xué)校也不得以任何理由在假期要求或組織學(xué)生集體到校上課、補(bǔ)課或統(tǒng)一組織自習(xí)，不得組織線上集體補(bǔ)課。分年級統(tǒng)籌各學(xué)科暑假作業(yè)，控制作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，建立暑假作業(yè)效果評估機(jī)制。

學(xué)習(xí)和生活需提前規(guī)劃

每年暑假結(jié)束前，都會出現(xiàn)有學(xué)生哭著趕作業(yè)的現(xiàn)象。還有一部分學(xué)生把學(xué)校布置的作業(yè)用一個星期不分黑白晝夜地做完。然后期盼著暑假剩下的時間可以沒有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩，這些都是假期規(guī)劃沒有做好。為此，老師們建議，暑假要統(tǒng)籌安排，科學(xué)合理地規(guī)劃假期學(xué)習(xí)、生活。

什么樣的規(guī)劃是科學(xué)合理的？要從哪些方面著手？合肥六中高新中學(xué)從學(xué)習(xí)和生活兩個方面給出了建議。首先是學(xué)習(xí)方面，家長可以和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，要求孩子按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。每天堅(jiān)持進(jìn)行課外閱讀，做暑假作業(yè)。養(yǎng)成早睡早起，積極參加體育鍛煉的好習(xí)慣。暑假是一個查漏補(bǔ)缺的最佳時期，家長可以監(jiān)督孩子對已學(xué)的知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以便在新學(xué)期取得更大進(jìn)步。初中高中階段的學(xué)生，還可以密切與班主任或授課老師的聯(lián)系，讓老師們了解自己假期學(xué)習(xí)動態(tài)。

生活方面則主要是培養(yǎng)自律和自理能力。首先是要正確上網(wǎng)，切勿沉迷手機(jī)，不去網(wǎng)吧等場所，避免受到不良影響。家長可以抽時間帶孩子去戶外運(yùn)動等，讓孩子的身心得到放松。假期在家可以適當(dāng)參與家務(wù)，做一些力所能及的事情，培養(yǎng)自己獨(dú)立生活能力和獨(dú)立意識。在學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們也可以積極參與社區(qū)服務(wù)及社會實(shí)踐活動。培養(yǎng)關(guān)心社會、關(guān)心他人的社會責(zé)任感和參與社會公益事業(yè)的能力。

家校合力構(gòu)筑暑假“安全網(wǎng)”

“你已進(jìn)入危險水域，不要逗留，請立即離開！”在亳州高新區(qū)一處溝塘，每當(dāng)有人靠近危險水域，旁邊的防溺水預(yù)警監(jiān)測系統(tǒng)就會立即大聲“喊話”，提醒其遠(yuǎn)離水域。與此同時，河塘巡護(hù)員通過手機(jī)接收到防溺水監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)發(fā)出的預(yù)警信息，在第一時間到現(xiàn)場進(jìn)行干預(yù)。據(jù)了解，這種會“喊話”的防溺水監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)具有AI智能巡檢、自動告警、語音播報、遠(yuǎn)程喊話等功能，對危險水域進(jìn)行24小時視頻監(jiān)測。截至6月中旬，亳州市防溺水監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)共建設(shè)監(jiān)控點(diǎn)位590個。其中，蒙城縣141個、利辛縣19個、亳州高新區(qū)199個、譙城區(qū)231個，均已投入使用。

進(jìn)入暑假后各地已經(jīng)迎來主汛期，有的家長會因工作忙留孩子獨(dú)自在家。因此，安全教育成了每年暑假開始前學(xué)校的重要一課，也貫穿著中小學(xué)生的整個暑期生活。我省各地通過形式多樣的安全教育，為暑假生活擰緊“安全閥”。

“孩子們要知道，似水年華青春好，江河烈馬不亂跑、不要亂跑......”暑假前夕，亳州市教育局高新區(qū)分局聯(lián)合亳州市第七小學(xué)策劃拍攝了《防溺水歌舞操》警示教育片。高新區(qū)十九里中心幼兒園協(xié)助公安系統(tǒng)拍攝了《人生沒有如果》防溺水警示宣傳片。從教室到操場，從公園到南湖，不同的場景設(shè)計(jì)了多樣化的主題內(nèi)容，不同的手勢和肢體語言蘊(yùn)含了防溺水警示教育常識。與此同時，各中小學(xué)借助“校園安全云服務(wù)”平臺、校園紅領(lǐng)巾廣播站、向日葵文化墻、雛鷹校報等宣傳陣地，多形式加強(qiáng)防溺水宣傳教育。亳州市第七小學(xué)為全體學(xué)生定制了“六不、兩會”防溺水手環(huán)，讓孩子時刻戴在手上，牢記防溺水安全常識。

桐城市壓實(shí)水域看管責(zé)任，該市落實(shí)塘口權(quán)屬主體責(zé)任人達(dá)3220人，明確率達(dá)到100%。同時對各類水域，尤其是鎮(zhèn)街自查和市級督查發(fā)現(xiàn)的隱患水域嚴(yán)格落實(shí)清單管理。截至目前，全市共設(shè)立防溺水警示牌14754個，懸掛警示標(biāo)語2101條，配備救生器材6160套，設(shè)置防護(hù)欄115186米；在400余個事故易發(fā)多發(fā)水域安裝464個視頻監(jiān)控和警報系統(tǒng)終端，各類水域防溺水“三個一”設(shè)施補(bǔ)充完善全面完成，“人防+物防+技防”疊加互補(bǔ)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。全市各校已建立“校領(lǐng)導(dǎo)包保到班，班主任、學(xué)科教師包保到人”的雙重結(jié)對包保制度，全市登記在冊的2014名留守兒童均包保落實(shí)到位。

（安徽日報報業(yè)集團(tuán)全媒體 記者 張曉嶸）