為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，引導(dǎo)和幫助廣大青年學(xué)生在“大思政課堂”中受教育、長才干、作貢獻。
按照《關(guān)于遴選2023年全國大學(xué)生“鄉(xiāng)村振興”志愿服務(wù)團隊的公告》精神，靈璧縣作為宿州市唯一項目服務(wù)縣，圍繞“六個一”實踐目標，主動對接16支志愿服務(wù)團隊，推動其中10個團隊成功入選“2023年全國大學(xué)生‘鄉(xiāng)村振興’志愿服務(wù)團隊”名錄。
項目實施期間，16支高校大學(xué)生實踐團隊，以宣傳講解、技能培訓(xùn)、醫(yī)療義診、愛心支教等方式走進靈璧開展各類社會實踐活動，助力鄉(xiāng)村振興。
(相關(guān)資料圖)
思想引領(lǐng)為核心，以實踐促成長
理論武裝頭腦，奮斗譜寫青春。堅持實踐鍛煉與理論武裝緊密結(jié)合，是今年大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”活動的亮點之一。座談會上，靈璧創(chuàng)業(yè)青年圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才引進等方面進行交流，將l靈璧縣重點領(lǐng)域建設(shè)情況作了簡要介紹，并積極引導(dǎo)青年學(xué)子主動學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，鼓勵大學(xué)生們經(jīng)常走入基層，了解社情民情，感知時代脈搏。安徽四聯(lián)機械的陳澤天是寧波人，2020年把寧波的軸承企業(yè)搬遷到靈璧來，對靈璧的營商環(huán)境、生活環(huán)境和人文環(huán)境最有感觸，“靈璧蠻好的，跟我之前對皖北的印象不一樣，城市很友好，特別是對年輕人，我待的很舒服。企業(yè)目前發(fā)展的也很好，希望大學(xué)生們做事情要踏踏實實，肯吃苦，無論在哪都有發(fā)展的空間”。
“在此次暑期‘三下鄉(xiāng)’實踐活動中，我們一定時刻謹記多看、多聽、多悟?！焙戏使I(yè)大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院實踐隊成員邊鈺琦在靈璧縣“萬場宣講進青年”示范宣講活動中說，邊鈺琦作為大學(xué)生代表與團員青年交流互動，“我每次考試都有遺憾，往往要很長時間才能走出來，感覺很疲憊”“我總感覺自己很努力了，但是家長還覺得我不夠下勁，我回家感到壓抑”“我偏科，我知道這樣不好，但是就是不喜歡那兩門課程”在一問一答中，為校地共建打下良好基礎(chǔ)。
在靈璧縣下樓鎮(zhèn)烈士陵園，安徽中醫(yī)藥大學(xué)人文與國際教育交流學(xué)院“鄉(xiāng)村振興”促進團開展“緬懷革命先烈 賡續(xù)紅色血脈”主題實踐教育活動，他們?yōu)楦锩沂窟M獻花籃，并重溫入團誓詞，錚錚誓言，字字鏗鏘，拳拳初心，必將砥礪前行。
服務(wù)社會為目標，以實踐促發(fā)展
不滿足于書本知識，不拘束在象牙塔里。參加暑期“三下鄉(xiāng)”活動的大學(xué)生們以服務(wù)社會為實踐目標，了解實際發(fā)展，感知時代脈搏。
在靈璧縣果品種植專業(yè)合作社，安徽中醫(yī)藥大學(xué)實踐隊了解秋梨膏項目中的中醫(yī)思維、中醫(yī)理念、中醫(yī)作用。團隊結(jié)合專業(yè)所學(xué)，設(shè)計了“中醫(yī)藥文化體驗”板塊活動。
皖北衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院深入虞姬鎮(zhèn)靈光村，為群眾講解高血壓、糖尿病等慢性病的基本知識和相關(guān)預(yù)防保健常識，并免費開展了血壓、血糖測量等義診服務(wù)。
合肥師范學(xué)院、安徽中澳科技職業(yè)學(xué)院、合肥工業(yè)大學(xué)、皖江工學(xué)院等實踐團隊分別走入鄉(xiāng)村小學(xué)，以喜聞樂見的方式吸引青少年們沉浸式融入課堂，并引導(dǎo)鼓勵他們參與活動回答問題，營造歡樂的課堂氛圍。
合肥工業(yè)大學(xué)資源與環(huán)境工程學(xué)院開展“攜手沙壩，暖心助學(xué)”支教活動。王雪林同學(xué)遇到一位小朋友，剛上一年級，叫“魏嘉晨”，因姓氏筆畫多不會寫自己的名字，在她耐心的指導(dǎo)下，這個小朋友不僅會寫自己的名字，還對中國的書法產(chǎn)生了濃厚的興趣，自己主動要求練習(xí)。當(dāng)?shù)弥@個消息之后，她心中升起一股自豪感，“志愿紅”再次在心中燃起。
“在熱情似火的七月，我們在實踐中鍛煉，在奉獻中收獲。當(dāng)看到小朋友臉上綻放的純真笑容，才真正明白社會實踐的意義，我們要在實踐中‘受教育、長才干、作貢獻’，用腳步丈量青春?！蓖罱W(xué)院何思思在游集鎮(zhèn)李樓小學(xué)支教時這樣說到。
專業(yè)賦能為依托，以實踐促振興
黨有號召，團有行動。團靈璧縣委引領(lǐng)青年學(xué)子們以專業(yè)技能為依托，走進社區(qū)企業(yè)，走近基層群眾，走向田間地頭，廣泛參與屬地化、常態(tài)化社會實踐活動，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。
靈璧縣漁溝鎮(zhèn)鄭樓村文化內(nèi)蘊深厚，依托全鎮(zhèn)自然資源、人文資源及經(jīng)濟社會發(fā)展基礎(chǔ)，形成了特色鮮明的鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)園。在安徽三聯(lián)學(xué)院小組成員看來，在奇石文化的背景下以特色產(chǎn)業(yè)為抓手，大力發(fā)展大棚產(chǎn)業(yè)園區(qū)，是實現(xiàn)漁溝鎮(zhèn)鄭樓村鄉(xiāng)村振興不可或缺的一步。他們希望通過入戶走訪鄭樓村村民，找出奇石文化與鄭樓村發(fā)展之間的聯(lián)系，挖掘其經(jīng)濟潛力，積極響應(yīng)黨和國家鄉(xiāng)村振興的號召，開拓視野，努力前行，保護和弘揚鄉(xiāng)村文化，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力，同時擴大經(jīng)濟效益，為社會貢獻自己的一份力量。因此“星火傳遞”鄉(xiāng)村振興實踐隊?wèi)?yīng)運而生。“星火傳遞”鄉(xiāng)村振興專項團成員走進農(nóng)村、走進生產(chǎn)一線，根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，統(tǒng)籌計劃、合理安排，走進田間地頭，了解種植技術(shù)，體驗勞動樂趣。
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)以“測繪家鄉(xiāng)圖”為主題，在靈璧縣韋集鎮(zhèn)陳圩村開展測繪調(diào)研，并以測繪數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，制作陳圩村區(qū)域規(guī)劃圖。規(guī)劃完成后，服務(wù)隊以訪談為主、問卷為輔的形式開展調(diào)研。
皖江工學(xué)院“敦行講堂”推普實踐隊一行以走訪問卷的形式開展調(diào)查，實踐隊從小學(xué)生入手，對小學(xué)生進行推普宣傳，為實踐地推普工作貢獻力所能及的力量。
皖江工學(xué)院的王婉慧，以志愿者的身份回到闊別已久的母?！`璧縣游集鎮(zhèn)李樓小學(xué)，在村團支部的幫助下，把村里的留守兒童集中在村小，對他們進行普通話訓(xùn)練；實踐團隊成員捐贈150余本兒童讀物給李樓小學(xué)，并帶領(lǐng)少先隊員們舉行“典耀中華”讀書活動；還和留守兒童在母校舉行了升旗儀式，看著國旗下孩子們嚴肅的背影，她仿佛看到了數(shù)年前稚嫩的自己；王婉慧和他的同學(xué)在國旗下宣誓：青年的我們必將肩負起神圣使命，共同努力，助力鄉(xiāng)村振興，小我融入大我，青春獻給祖國。
用好青春優(yōu)勢，勇于創(chuàng)新突破，持續(xù)抓牢抓實，注重落地見效。在暑期“三下鄉(xiāng)”活動中，團靈璧縣委積極引導(dǎo)廣大青年通過參與一場場生動而深刻的實踐活動、服務(wù)一項項貼近而有效的專業(yè)課題，求真學(xué)問，增長本領(lǐng)，厚植家國情懷。
下一步，團靈璧縣委將總結(jié)運用好“三下鄉(xiāng)”實踐活動中的經(jīng)驗，繼續(xù)在“青”字上做文章，在“實”字上下功夫，在“護”字上出實效，在“長”字上求突破，為靈璧縣高質(zhì)量發(fā)展出智出力。
（朱夢潔）
