日前，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》。今秋開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程，學(xué)生們要學(xué)會煮飯燉湯、種菜養(yǎng)禽。揚州的家長和孩子如何看待這件事?揚州的學(xué)校在這方面有哪些實踐?記者昨進(jìn)行采訪。

家長們怎么看?

根據(jù)《義務(wù)教育課程方案》，今秋開學(xué)起，勞動課程平均每周不少于1課時，內(nèi)容共設(shè)置十個任務(wù)群，學(xué)校可結(jié)合實際，在不同學(xué)段自主選擇確定任務(wù)群學(xué)習(xí)數(shù)量。

“我們小時候都有勞動課，現(xiàn)在的孩子要加強(qiáng)勞動鍛煉。”采訪中，“60后”李先生的觀點很有代表性。李先生從小在鄉(xiāng)鎮(zhèn)長大，在各種勞動中得到鍛煉，他認(rèn)為現(xiàn)在的孩子實踐活動太少，缺乏勞動教育。

“80后”家長同樣很認(rèn)同增加勞動課程。“小時候每學(xué)期開學(xué)前，全校同學(xué)都要到學(xué)校操場上清理雜草，腰酸背痛的感覺印象深刻。”市民張女士說。

開展情況如何?

“我挺期待勞動課的，希望自己能學(xué)到更多實用的生活技能。”育才小學(xué)學(xué)生劉之堯說。

目前我市中小學(xué)校校園勞動課是如何開展的?記者進(jìn)行了走訪。

在揚州市育才小學(xué)西區(qū)校，教學(xué)樓的四周散布著一個個小農(nóng)場，里面種著雞毛菜、青菜、大蒜等。孩子們根據(jù)班級劃分，每天輪流照看著“一畝三分地”，全校5000多名孩子人人都有機(jī)會參加勞動。

“受場地所限，我們沒有大片空地，老師和孩子們因地制宜，把廢棄的角落改造成菜地。從翻土、栽種、施肥到采摘，學(xué)生全程參與。”育才小學(xué)西區(qū)校校長李吉銀告訴記者，校園小農(nóng)場收獲后，同學(xué)們還制作了菜餅等美食相互分享。

在梅嶺中學(xué)教育集團(tuán)竹西中學(xué)，校園池塘里的8只大白鵝是“校寵”。據(jù)悉，校園內(nèi)喂養(yǎng)了二十余只雞鴨鵝，每天都有學(xué)生志愿者喂食。這些動物陪伴學(xué)生讀書成長，成為他們的青春記憶。“同學(xué)們對飼養(yǎng)動物的熱情很高，接下來我們也會結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)的要求，開發(fā)校本勞動課程。”竹西中學(xué)校長劉嵐告訴記者。

同樣，在揚大附中東部分校，今年4月初，近6畝的東坡耕讀基地正式開放，44塊班級責(zé)任田供師生躬耕實踐。學(xué)校各班學(xué)生根據(jù)在勞動教育課上學(xué)到的知識，栽種了各類蔬菜瓜果，在校的空閑時間，他們都會到責(zé)任田里澆水、除草。“我們設(shè)計了勞動評價體系，有評價，也有反饋，更有反思。” 揚大附中東部分校校長邵學(xué)云說。

會不會增加負(fù)擔(dān)?

城市學(xué)校怎么上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)課?勞動教育課會不會增加孩子和家長的負(fù)擔(dān)?不少人有這樣的疑慮。

“關(guān)于勞動課程，學(xué)校一直在實踐，家長不必焦慮。”東關(guān)小學(xué)校長唐開權(quán)介紹，按照國家課程設(shè)置要求，東關(guān)小學(xué)在3-6年級開設(shè)勞動與技術(shù)課，每周一節(jié)。學(xué)校在開展勞動教育的過程中，強(qiáng)調(diào)讓孩子在勞動實踐體驗中，掌握勞動技能，培養(yǎng)勞動情感，并通過“家校協(xié)同手冊”“智慧學(xué)堂網(wǎng)絡(luò)平臺”等進(jìn)行有效評價督查。

城市學(xué)校如何開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)課?據(jù)悉，我市不少學(xué)校因地制宜，開動腦筋，千方百計利用校園空白區(qū)域進(jìn)行小菜地建設(shè)。由于校園面積有限，江都龍川小學(xué)的“引江水韻勞動實踐園”就建在學(xué)校行政辦公樓樓頂上，被師生們稱為“空中實踐園”。而江都區(qū)實驗小學(xué)對老校區(qū)綜合樓樓頂也進(jìn)行改造，開發(fā)出300多平方米的空中菜園。據(jù)悉，江都區(qū)于2019年啟動小學(xué)校內(nèi)勞動實踐基地建設(shè)，目前全區(qū)48所小學(xué)及區(qū)特殊教育學(xué)校，都建成了校內(nèi)勞動實踐基地，30余所學(xué)校充分利用場地，開辟小菜園。

9月1日后，每周不少于一次的勞動課，如何確保孩子學(xué)到東西?“勞動教育一定是打通時間與空間，采用‘家校共育’‘校內(nèi)外結(jié)合’的方式。僅僅依靠學(xué)校里每周一節(jié)課的時間，是達(dá)不到效果的。”李吉銀表示，勞動課更重要的是在家中開展勞動實踐，比如洗碗、掃地、做家務(wù)等。

“這次公布的勞動課程內(nèi)容非常豐富，學(xué)校會根據(jù)實際情況安排學(xué)生開展勞動課程。”一所城區(qū)學(xué)校的校長表示，對于農(nóng)村學(xué)校而言，每位學(xué)生飼養(yǎng)兔、羊等常見家畜比較容易實現(xiàn)，而城市學(xué)校的學(xué)生，可以幾個孩子一起養(yǎng)只小兔子，掌握飼養(yǎng)技巧即可。 (記者 劉冠霖)