王博淳，蒙城縣蒙城中學(xué)八年級學(xué)生。入學(xué)以來，他勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，時(shí)刻以優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，努力做品學(xué)兼優(yōu)的好少年。

學(xué)習(xí)做表率

(相關(guān)資料圖)

在學(xué)習(xí)上，王博淳腳踏實(shí)地，一步一個腳印，取得好成績時(shí)不驕傲，遇到挫折時(shí)不氣餒，始終保持用心向上、孜孜以求的精神應(yīng)對困難，從不言敗。每次成績都名列前茅，年年被學(xué)校評為三好學(xué)生。除了學(xué)好課內(nèi)知識，課外知識也在不斷充實(shí)，他周末經(jīng)常到圖書館徜徉在知識的海洋。碰到難懂的問題，認(rèn)真記錄，回去后自己查閱資料或向老師、家長請教，一定學(xué)通弄懂，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他受益無窮。

別以為他是一個“書呆子”，王博淳愛好廣泛，像跆拳道、畫畫、乒乓球、書法等，他都不是“淺嘗輒止”，而是每一項(xiàng)都取得了可喜的收獲，學(xué)校的各項(xiàng)文體比賽經(jīng)常有他的身影。別人問他如何做到學(xué)習(xí)和愛好兩不誤的，他回答：“我覺得正確的事情或者喜歡的事情就一定要把它做好，在這個過程中我享受著充實(shí)、收獲著快樂。”

成為同學(xué)們的榜樣后，王博淳并沒有沾沾自喜，在擔(dān)任班干部期間，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上和課代表一起收作業(yè)、查作業(yè)，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)不認(rèn)真或未達(dá)要求，毫不留情指出并讓其訂正或重新書寫。同時(shí)，真誠幫助同學(xué)，只要有同學(xué)請教，他不管多么忙都會耐心地給同學(xué)講解，直到同學(xué)弄懂為止，此舉得到了老師、同學(xué)及家長的一致認(rèn)可。

生活熱心腸

王博淳出生在一個家風(fēng)優(yōu)良的家庭，他的爺爺是一名光榮的退役軍人，曾經(jīng)參加過“抗美援朝”。在家里，老人經(jīng)常告誡孫子：今天的幸福生活是多少先輩拋頭顱、灑熱血換來的，實(shí)屬來之不易，務(wù)必要格外珍惜。耳濡目染下，王博淳從小養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，他勤儉節(jié)約，不攀比吃穿、不浪費(fèi)財(cái)物。有一次，王博淳和父母去外地游玩，他看到可以買畫筆捐給山區(qū)兒童，于是就毫不猶豫拿出自己的零用錢買了兩套捐出去，不但沒有心疼，反倒覺得無比欣慰和滿足。

在家里，王博淳尊敬長輩、孝敬父母，他平時(shí)是媽媽的好幫手，積極做家務(wù)，努力減輕家人負(fù)擔(dān)。王博淳的外公在前些年因?yàn)槟X出血后留下了后遺癥，行動上極為不便，日常生活需要別人的照顧，診療醫(yī)生說只有讓病人擁有堅(jiān)強(qiáng)的毅力才能慢慢康復(fù)。王博淳得知后，主動要求陪伴外公。為了讓外公鼓起戰(zhàn)勝病魔的信心和勇氣，只要他有時(shí)間，就會陪著外公一起鍛煉身體。一開始，外公鍛煉不便，王博淳就一點(diǎn)點(diǎn)地拉著他活動，累了就為外公捶肩捏背。對于自己的外孫，外公看在眼里，疼在心里，認(rèn)真“配合”王博淳的“監(jiān)督”。為了讓外公更好地恢復(fù)，他會主動承擔(dān)起端水為外公泡腳的任務(wù)。功夫不負(fù)有心人。在王博淳的鼓勵下，外公的身體慢慢地好起來，生活上也有了很大起色，家里又充滿了歡聲笑語。

點(diǎn)評

蒙城中學(xué)副校長 褚 光

讓“少年君子”蔚然成風(fēng)

有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)是我們教育工作者培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，王博淳同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)、追求卓越，在學(xué)習(xí)上不斷超越自我，關(guān)鍵是不“內(nèi)卷”，樂于幫助他人，贏得稱贊無數(shù)。在生活上，傳承了良好的家風(fēng)，主動去體貼家人、關(guān)愛家庭，表現(xiàn)了一個青少年的擔(dān)當(dāng)精神。因此，在他的身上，我們看到了新時(shí)代青少年應(yīng)有的樣子，我們有理由相信新時(shí)代是他們的，新時(shí)代是充滿朝氣、充滿光明的。

我們經(jīng)常講“立德樹人”是教育的根本任務(wù)，在王博淳同學(xué)的身上，我們看到了家庭和學(xué)?！傲⒌聵淙恕钡膬?yōu)秀成果。蒙城中學(xué)是一所擁有深厚歷史底蘊(yùn)的學(xué)校，我們以“君子文化”為校園文化建設(shè)的主題，評選“少年君子”（最美學(xué)生）也成為校園文化建設(shè)的重要活動，作為“少年君子”的典型，我們希望通過他影響更多的同學(xué)，讓“少年君子”之行蔚然成風(fēng)。

□張龍、本報(bào)記者徐徐