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黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 陳立青

(相關(guān)資料圖)

黃山健康職業(yè)學(xué)院黨委書記、督導(dǎo)專員 葉 軍

黃山炎培職業(yè)學(xué)校黨支部書記、校長 秦 嶺

安徽省行知學(xué)校黨總支部書記、副校長 曹雄威

休寧徽匠學(xué)校黨支部書記、副校長 姚全勝

安徽新諾精工股份有限公司董事長 方建輝

昌輝汽車電器（黃山）股份有限公司副總裁 李仁海

黃山富田精工智造股份有限公司董事長 方安江

黃山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)黨工委書記、管委會主任 吉 剛

祁門縣委常委、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委書記 周 俊

前不久，在黃山市委市政府召開的職業(yè)教育產(chǎn)教融合座談會·新安茶會上，市委書記凌云指出，職業(yè)教育一頭連著千家萬戶，一頭連著各行各業(yè)，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉具有重要意義。要提高思想認識，打開職教認知新空間；要深化產(chǎn)教融合，促進職教發(fā)展新突破；要強化品牌建設(shè)，建設(shè)職業(yè)教育新軍團；要突出德技雙馨，打造高素質(zhì)教師隊伍；要強化支持保障，推進職教發(fā)展新進步，用實際行動支持職教發(fā)展、推動產(chǎn)教融合。

市委副書記、代市長何毅指出，職業(yè)院校要堅持學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走、專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)，聚焦該市重點產(chǎn)業(yè)鏈和重點需求培養(yǎng)人才；企業(yè)家要將“企業(yè)所需”與“院校所能”更好地結(jié)合起來，持續(xù)深化與職業(yè)院校的交流合作；各地各有關(guān)部門要全力支持職業(yè)院校與企業(yè)開展雙邊多邊技術(shù)協(xié)作，推動實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。

本期“教育大家談”，黃山市中高等職業(yè)學(xué)校負責(zé)人、產(chǎn)教融合企業(yè)代表、園區(qū)代表聚焦職業(yè)教育產(chǎn)教融合主題，從不同視角介紹經(jīng)驗做法、闡述意見建議，共同探討職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展如何同頻共振。

學(xué)校 發(fā)揮職教優(yōu)勢 為產(chǎn)業(yè)發(fā)展賦能蓄勢

2021年9月，黃山職業(yè)教育集團在黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛牌成立。黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記陳立青介紹，集團成立以來充分發(fā)揮職教優(yōu)勢，深化產(chǎn)教融合。主要做法包括：強化統(tǒng)籌聯(lián)合，全力推進中高職合作辦學(xué)，貫通中高職聯(lián)合培養(yǎng)途徑。強化以賽促學(xué)，面向準畢業(yè)生開展職業(yè)技能等級認定，實現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。強化協(xié)同創(chuàng)新，全力深化校企校地合作，成功獲批安徽省首批市域產(chǎn)教聯(lián)合體培育項目。強化能力提升，全力服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展，培養(yǎng)地方產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量人才?！跋乱徊?，我們將立足區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，在加強高水平專業(yè)群建設(shè)和產(chǎn)教深度融合上下功夫，積極打造職業(yè)教育黃山特色?！标惲⑶啾硎?。

黃山健康職業(yè)學(xué)院黨委書記、督導(dǎo)專員葉軍介紹了學(xué)校緊扣職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)主題，全力共建康養(yǎng)服務(wù)體系的主要做法：校企合作，共育人才。一方面邀請相關(guān)醫(yī)院行業(yè)專家參與育人的全過程；另一方面提高“雙師型”教師占比，教師深入臨床實踐。優(yōu)化資源，共建實踐基地。開展“護理類”“藥學(xué)類”“康養(yǎng)類”等專業(yè)群建設(shè)，與二十余家醫(yī)院簽訂共建協(xié)議，成立醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)學(xué)院，促進新安醫(yī)學(xué)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展?！跋乱徊?，學(xué)校將繼續(xù)強化校院雙主體地位，實施‘雙主體育人’模式；強化校企合作育人，加強專業(yè)與課程建設(shè)；校企聯(lián)合共育，提升‘雙師雙能’；優(yōu)化配置資源，院企建立共建、共育、共享機制?！比~軍表示。

“近年來，我校緊扣職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)主題，全力打造高水平、專業(yè)化、開放型產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地”。黃山炎培職業(yè)學(xué)校黨支部書記、校長秦嶺介紹，為打造高標準實訓(xùn)基地，該校精準定位，加強實訓(xùn)基地建設(shè)，被認定為安徽省“校企合作示范典型學(xué)校”“校企合作示范基地”“高技能人才培訓(xùn)基地”。精準合作，通過實訓(xùn)基地開辦企業(yè)定制班、組織技能培訓(xùn)，提升技能人才質(zhì)量。精準對接地方產(chǎn)業(yè)需求，擴大服務(wù)地方規(guī)模。秦嶺表示，下一步，學(xué)校將不斷加強內(nèi)涵提升建設(shè)，加快高新校區(qū)建設(shè)、推進職教集團建設(shè)，立足黃山市重點產(chǎn)業(yè)行業(yè)，不斷優(yōu)化適配專業(yè)，擴大定制培養(yǎng)。

堅持“走行知路、打非遺牌”的安徽省行知學(xué)校一直致力于傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強非遺技藝人才培養(yǎng)，促進地方特色產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教融合發(fā)展。校黨總支書記、副校長曹雄威介紹：一方面，突出特質(zhì)，提升內(nèi)涵，下好非遺教育先手棋，率先開設(shè)徽墨、歙硯和徽雕藝術(shù)非遺專業(yè)。通過大師駐校、校企合作，將非遺傳承由傳統(tǒng)的“師傅帶徒弟”創(chuàng)新為“學(xué)校陣地課程化”培養(yǎng)模式。另一方面，深化校地校企合作，拓展外延，擴大非遺教育影響力。曹雄威表示，學(xué)校將堅持“大師+老師”“文化+技能”“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”，推動傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。打造非遺教育升級版，促進“政、行、校、企”“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)”互動、互補、互利、共贏。

“我校堅持以培養(yǎng)工匠技術(shù)人才為目標，以提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力為根本，積極構(gòu)建校企合作、產(chǎn)教融合辦學(xué)機制，全力服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展”。休寧徽匠學(xué)校黨支部書記、副校長姚全勝介紹：學(xué)校堅持理論與實踐相結(jié)合，走特色辦學(xué)之路，建設(shè)徽州傳統(tǒng)木工、模具制造技術(shù)兩大特色專業(yè)。堅持傳統(tǒng)與創(chuàng)新并進，走改革活校之路，連續(xù)19年對徽州傳統(tǒng)木工專業(yè)畢業(yè)生授予“匠士”學(xué)位。堅持培養(yǎng)與就業(yè)銜接，走校企合作之路，打通學(xué)校教學(xué)和企業(yè)實操的“最后一公里”。下一步，學(xué)校將根據(jù)地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和市場用人需求變化，積極申報電子方向?qū)I(yè)；繼續(xù)加強與規(guī)模企業(yè)合作，形成校企合作長效機制。

談及職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合如何破題的意見建議，陳立青希望地方政府在編制核定、高層次人才引進、辦學(xué)投入等方面加大支持力度；探索建立產(chǎn)教融合發(fā)展基金，激活職教集團內(nèi)在發(fā)展動力。葉軍認為，既要拓寬學(xué)生實習(xí)就業(yè)渠道，又要加大產(chǎn)教融合的支持力度。秦嶺建議，配套財政資金，完善市級公共實訓(xùn)基地的專業(yè)功能。曹雄威指出，地方政府應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校建設(shè)，加大項目支持，建設(shè)非遺教育的新高地。姚全勝建議設(shè)立專項獎勵資金，加大對中高職學(xué)校、突出人才、指導(dǎo)教師以及示范企業(yè)的激勵，“走出去”學(xué)習(xí)長三角職業(yè)教育發(fā)展和創(chuàng)新經(jīng)驗。

企業(yè) 精準匹配 打造協(xié)同育人共同體

“2021年，我們公司與黃山炎培職業(yè)學(xué)校開啟合作，吸納了七名學(xué)生在裝配崗和數(shù)控機加工崗實習(xí)。如今，我們不僅吸納實習(xí)的學(xué)生數(shù)越來越多，還在傳統(tǒng)頂崗實習(xí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新了訂單式培養(yǎng)、定制包班的人才培養(yǎng)新模式”。安徽新諾精工股份有限公司董事長方建輝介紹，校企合作以來，公司制訂了一套完整的匹配主價值鏈的全流程學(xué)習(xí)閉環(huán)及成長路徑。未來，公司將堅持“人才強企”的戰(zhàn)略目標，與黃山炎培職業(yè)學(xué)校繼續(xù)深化合作，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的有效對接；加大人才平臺建設(shè)，通過“走進來”和“帶出去”的方式，營造校企合作良好氛圍。

作為國家級高新技術(shù)和“專精特新”重點小巨人企業(yè)，昌輝汽車電器（黃山）股份有限公司具備知識和技術(shù)高度密集的天然屬性。多年來，公司圍繞關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)，深化產(chǎn)教融合，打造校企協(xié)同育人共同體，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。公司副總裁李仁海介紹，公司以技術(shù)攻關(guān)項目為載體，夯實高層次人才隊伍。緊盯新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車的“卡脖子”問題，實行“項目+人才”一體化運作，圍繞“產(chǎn)業(yè)鏈”，打造“人才鏈”。通過深化校企合作路徑，改變了以往企業(yè)單向從學(xué)校招聘的模式，轉(zhuǎn)變?yōu)樾Ｆ箅p方融合發(fā)展、聯(lián)合培養(yǎng)的新路徑。通過完善內(nèi)部培訓(xùn)機制，營造終身學(xué)習(xí)、留才用才的氛圍。公司還被評為“黃山市首批校企合作示范企業(yè)”。

“十多年來，公司能夠一步一個腳印地走到今天，靠的是創(chuàng)新，而創(chuàng)新最終靠的是創(chuàng)新型人才”。黃山富田精工智造股份有限公司董事長方安江介紹，公司在技術(shù)研發(fā)、高端人才的引進和培養(yǎng)方面，先后與合肥工業(yè)大學(xué)、華南理工大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)開展了產(chǎn)學(xué)研項目合作；今年6月28日，又與安徽工程大學(xué)簽訂了校企共建“智能裝備聯(lián)合實驗室”的合作協(xié)議，雙方明確職責(zé)、明確目標、明確項目，聯(lián)合研發(fā)。

立足企業(yè)實際發(fā)展需求，如何推進職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合，方建輝希望借助黃山炎培職業(yè)學(xué)?；罩菪^(qū)成立的區(qū)位優(yōu)勢，共建仿真“實訓(xùn)道場”，提倡“工學(xué)一體化建設(shè)”；共建技能師資隊伍，促進學(xué)校教師與企業(yè)人才的交流與合作，幫助企業(yè)更好地用才留才。“學(xué)校人才培養(yǎng)應(yīng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，實現(xiàn)培養(yǎng)目標與行業(yè)企業(yè)需求的精準對接”。李仁海認為，企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展離不開“一專多技”“一精多能”的匠心人才，建議地方政府加強引導(dǎo)，拓寬校企合作的模式和渠道，培養(yǎng)、留住、用好中高端人才?！爱a(chǎn)教融合要培養(yǎng)什么樣的人才？要多聽企業(yè)的聲音，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，為企業(yè)精準投放人才”。方安江直言，產(chǎn)教融合不是表面工程，校企合作可以以項目為鏈條，企業(yè)引入學(xué)校研發(fā)團隊，在合作中加強內(nèi)、外部人才聯(lián)動，為企業(yè)長遠發(fā)展提前做好技術(shù)儲備和人才培養(yǎng)工作。同時，地方政府應(yīng)加大人才引進政策，幫助企業(yè)吸引人才、留住人才。

園區(qū) 厚植沃土 打通融合“最后一公里”

“今年6月，省教育廳公布我省首批市域產(chǎn)教聯(lián)合體培育項目名單，黃山高新區(qū)市域產(chǎn)教聯(lián)合體位列其中”。黃山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)黨工委書記、管委會主任吉剛介紹，該市域產(chǎn)教聯(lián)合體依托園區(qū)為黃山高新區(qū)，由黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為牽頭學(xué)校、黃山炎培職業(yè)學(xué)校配合，欣葉安康科技股份有限公司作為牽頭企業(yè)。黃山高新區(qū)與黃山職業(yè)技術(shù)學(xué)院已簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，在人才定向培養(yǎng)、產(chǎn)品技術(shù)攻關(guān)、科技成果轉(zhuǎn)化、課程儀器設(shè)備和保障企業(yè)重大項目建設(shè)中深度合作。黃山炎培職業(yè)學(xué)校自2021年開始，每年為黃山高新區(qū)企業(yè)輸送專技崗位的實習(xí)生。

吉剛補充道，為加強校企合作、推動產(chǎn)教融合，黃山高新區(qū)謀劃建設(shè)黃山炎培職業(yè)學(xué)校高新區(qū)校區(qū)的同時，積極搭建聯(lián)合體人才信息共享平臺，探索高技能人才培養(yǎng)新模式。搭建政校企“橋梁”，通過調(diào)研走訪園區(qū)重點企業(yè)，深入了解企業(yè)實際需求，力爭通過培育市域產(chǎn)教聯(lián)合體的模式，打通科研成果和知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化的“鏈條”，以適應(yīng)園區(qū)發(fā)展需要，解決企業(yè)實際生產(chǎn)問題。

在祁門縣委常委、經(jīng)濟開發(fā)區(qū)黨工委書記周俊看來，深化產(chǎn)教融合如同一場校企聯(lián)動的雙向奔赴，應(yīng)圍繞“四聚焦”做好文章。

該縣經(jīng)開區(qū)聚焦主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)抓融合。圍繞把電子產(chǎn)業(yè)做精做特做強的目標，積極承辦“徽州百工”黃山市首屆電子電器行業(yè)職業(yè)技能競賽活動，新建的永泰技術(shù)學(xué)校設(shè)立“微電子技術(shù)與制造”專業(yè)。聚焦轉(zhuǎn)型升級抓融合。發(fā)布祁門縣新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)高端人才庫，成立杭州電子科技大學(xué)祁門技術(shù)轉(zhuǎn)移（創(chuàng)新）中心，支持高校建立產(chǎn)學(xué)研基地，校企成立聯(lián)合實驗室，接待大學(xué)生來祁實習(xí)、工作。聚焦需求導(dǎo)向抓融合。落實“雙元育人”模式，加強與市內(nèi)職業(yè)學(xué)校互動，組織赴企業(yè)“工學(xué)結(jié)合、崗位實踐”。與市外職業(yè)學(xué)校在實習(xí)基地、人才定向培養(yǎng)輸送等方面達成合作。聚焦優(yōu)質(zhì)服務(wù)抓融合。先后開展兩屆技能人才評選，頒發(fā)“魯班人物”，營造尊重人才、尊重知識的良好氛圍。每年組織開展技能人才培訓(xùn)，持續(xù)發(fā)放人才津貼，開展大中專畢業(yè)生招引計劃、企業(yè)職工學(xué)歷提升計劃。

為促進人才供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，全力推進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，黃山市各園區(qū)積極探索打通產(chǎn)教融合的新路徑。對此，吉剛認為應(yīng)建立多元投入機制、多方聯(lián)動機制，豐富產(chǎn)教融合生態(tài)體系。他建議，市發(fā)改、財政、教育、經(jīng)信、人社、科技等相關(guān)部門應(yīng)形成工作合力；通過整合科技、創(chuàng)新平臺等資源，出臺“金融+財政+土地+信用”的組合扶持舉措，共商質(zhì)量保障、效益監(jiān)督反饋和多元評價機制；建立高位推動校企聯(lián)合招生、學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)的機制，支持聯(lián)合體院校承接企業(yè)員工培訓(xùn)；支持院校與企業(yè)開展協(xié)同攻關(guān)，推動職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)標準和建設(shè)條件更好契合企業(yè)技術(shù)迭代發(fā)展的需求。

“目前，企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性不高，教學(xué)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求適應(yīng)性不強，產(chǎn)教主體協(xié)同力度有待加強”。針對職業(yè)教育產(chǎn)教融合存在的問題，周俊建議：加強產(chǎn)業(yè)需求側(cè)和人才供給側(cè)的契合度，推動職業(yè)教育與黃山市新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)相融共生、同頻共振；探索產(chǎn)教融合發(fā)展新機制，學(xué)習(xí)借鑒蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的成功經(jīng)驗，形成政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、自主辦學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度；加大產(chǎn)教融合指導(dǎo)和支持力度，優(yōu)化、加強政策的針對性和實用性，鼓勵構(gòu)建學(xué)生獲技能、企業(yè)得人才、學(xué)校促發(fā)展、產(chǎn)業(yè)能提升的利益共同體，促進校企合作持續(xù)健康發(fā)展。

下一步，黃山市將堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教，進一步深化校地聯(lián)動、校企合作、產(chǎn)教融合，開創(chuàng)該市職業(yè)教育發(fā)展新局面，為該市高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。

□本報記者 謝婷婷，通訊員 洪雅秋