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安青網(wǎng)訊 為切實(shí)落地“雙減”政策要求，展示優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)及課題研究成果，促進(jìn)合肥市初中思政課教師提高作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施水平，5月18日上午，合肥市初中道德與法治優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)暨省級(jí)課題研究成果展示主題研討活動(dòng)在中國(guó)科大附中高新中學(xué)三樓圖書館報(bào)告廳舉行。合肥市教育科學(xué)研究院中學(xué)思政學(xué)科教研員侯新旺、中國(guó)科大附中高新中學(xué)校長(zhǎng)助理軒家梅、各區(qū)縣教研員、思政課教師代表、合肥市楊使兵教育名師工作室全體成員參加了本次活動(dòng)，此次活動(dòng)由瑤海區(qū)教研員張奎、廬陽(yáng)區(qū)教研員陸蒙分別主持。

軒家梅代表學(xué)校對(duì)全體參會(huì)老師的到來(lái)表示歡迎與感謝，鼓勵(lì)思政課教師在此次活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)交流，力爭(zhēng)在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上更進(jìn)一步。

課題活動(dòng)第一項(xiàng)，優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展示，來(lái)自合肥市行知學(xué)校站塘分校的毛麗老師、中國(guó)科大附中高新中學(xué)宋本利老師、清華附中合肥學(xué)校薛軍麗老師和合肥市第四十五中學(xué)長(zhǎng)豐路校區(qū)白復(fù)軍老師就各自小組設(shè)計(jì)的作業(yè)的特色、亮點(diǎn)進(jìn)行了分享，他們一致認(rèn)為“雙減”之下，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該基于課程標(biāo)準(zhǔn)，聚焦核心素養(yǎng)；遵循學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯的同時(shí)也要尊重學(xué)生身心發(fā)展的成長(zhǎng)規(guī)律；作業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)該選取生活素材、積極創(chuàng)設(shè)生活情境，以螺旋上升、循序漸進(jìn)的方式展開作業(yè)內(nèi)容；要綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建合理多元的評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)育人。

課題活動(dòng)第二項(xiàng)，研究成果交流，圍繞省級(jí)課題《“雙減”背景下初中道德與法治學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》，課題組成員進(jìn)行分享交流。合肥市高新區(qū)社會(huì)事業(yè)局教研員陳永奇分享的是基于桑代克學(xué)習(xí)定律的作業(yè)設(shè)計(jì)——以《踏上強(qiáng)國(guó)之路》一課為例，詳細(xì)得解讀了桑代克的準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律理論下的作業(yè)設(shè)計(jì)思路和作業(yè)內(nèi)容。

課題負(fù)責(zé)人、合肥市教育名師工作室領(lǐng)銜人楊使兵從夯實(shí)過(guò)程、扎實(shí)推進(jìn)，常態(tài)特色、有機(jī)融合，深度研究、成果凸顯三個(gè)方面對(duì)課題的研究目標(biāo)、研究過(guò)程、研究方法、研究思路、成果展示進(jìn)行了分享。指出課題組在研究的過(guò)程中，要始終以服務(wù)教學(xué)實(shí)踐為目的，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)用貫通，以研促教，以研增效的目標(biāo)，將課題研究與教學(xué)實(shí)際結(jié)合，通過(guò)課題研究解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，努力實(shí)踐探索、發(fā)現(xiàn)總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)、凝練方法，充分展現(xiàn)了課題研究的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、扎實(shí)有效，成果突出。在成果匯報(bào)中充分展示了課題自立項(xiàng)以來(lái)所取得的豐富的成果和經(jīng)驗(yàn)，既有理論的高度，又有實(shí)踐的廣度，更有見(jiàn)解的深度，充分體現(xiàn)了課題研究的實(shí)踐和理論價(jià)值。

課題負(fù)責(zé)人、合肥市中學(xué)思政學(xué)科教研員侯新旺為大家?guī)?lái)的是《提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的三重依據(jù)》的分享，他分別從政策依據(jù)、學(xué)理依據(jù)、實(shí)踐依據(jù)三個(gè)角度強(qiáng)調(diào)了提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的必要性。強(qiáng)調(diào)老師們?cè)谶M(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要吃透文件精神內(nèi)核，在站位上要有高度，實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展為本，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，豐富作業(yè)形式，開展校本教研，提高設(shè)計(jì)質(zhì)量；剖析典型學(xué)術(shù)理論，在理解上要有深度，尤其圍繞“最近發(fā)展區(qū)”理論，統(tǒng)籌考慮整套作業(yè)的難度，建立多層次的作業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；立足本域的調(diào)研現(xiàn)狀，在操作上要有準(zhǔn)度。作業(yè)設(shè)計(jì)要精益求精、止于至善，優(yōu)化設(shè)計(jì)、打造極品。

此次作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的課題研討活動(dòng)進(jìn)一步提高了全市廣大思政課教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與課題研究意識(shí)和能力，相信在今后的工作中，每位思政課教師都能做一名科研型、智慧型的教師，能把理論研究與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到知行并舉，相輔相成，以理論研究來(lái)促進(jìn)教學(xué)認(rèn)知的進(jìn)一步優(yōu)化和提升，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐行為的規(guī)范化、高效化和科學(xué)化，把課題研究的過(guò)程方法、成果經(jīng)驗(yàn)有效且真實(shí)地復(fù)刻到課堂教學(xué)實(shí)踐中去，為優(yōu)化進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施、促進(jìn)教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展勇于創(chuàng)新、不懈努力。

通訊員 康潔 本網(wǎng)記者 傅軍