“于老師的講座,班主任情結(jié)濃厚,工作方法實,對從事班主任工作具有啟發(fā)性和示范性。”日前,在2022年蒙城縣中小學新任教師崗前培訓會上,蒙城縣教師進修學校副校長黃河如是總結(jié)。
于永軍,安徽省特級教師,亳州市于永軍名班主任工作室主持人。作為一個黨齡和教齡一樣長的教師,從教22年來,他堅持立德樹人,勇于擔當,時刻堅持把自己活成一束光,做好學生成長、教師發(fā)展的引路人。
他帶班講究“123”:即每月堅持舉辦一場大型班級活動,每學期對每個學生全員家訪兩次,班級三部管理互相競爭。他帶的班,學生斗志昂揚,人人趕學比幫超,成長氛圍濃郁。
今年4月1日,王雅若、鹿錦程兩個學生的家長援滬抗擊疫情,而她倆性格偏內(nèi)向,學習動力不足,于永軍組織了“心相近,‘疫’向遠——致敬逆行者,爭當有為人”主題活動,組織全班踏青共尋幸運草、共誦勵志詩詞并錄制視頻發(fā)給援滬英雄,增強孩子的榮耀感和使命感。終于,她們放下包袱,獲評期中考試進步之星。
“用心開展活動,用積極認知代替消極認知,點燃孩子的主動成長欲,于老師做得很成功?!比0嘀魅螘?,聽罷于永軍的講座《約起來,更精彩》,該校副校長褚光如此評價。
于永軍的目光總能關(guān)注到教室內(nèi)的每一個學生?!爸挥性谄湮徊僮鳎拍芏脛e人做事的不容易,才能盡力做好自己”。他綜合紀律表現(xiàn)、學習成績以及男女生比例,把全班學生均等分成ABC三部,每部海選出部長一名,由部長任命副部長兩名,正副部長協(xié)商產(chǎn)生本部各科課代表、班委及組長。三部按周輪流值日,量化記錄同學們學習、鍛煉、勞動、守紀等各方面的表現(xiàn)。他的班,幾乎人人都是班干部。
“讓學生學會自我教育,這個班做到了!”同時帶了六個班課的地理老師舒慧慧如是評價。
帶班之余,于永軍還擔任初中語文、班主任兩個名師工作室主持人(涉及市、縣、校三個級別)。沒有薪水,徒增辛勞,為什么要帶工作室?他說:“引領年輕教師避開成長彎路,也為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展出點力。”
自2018年冠名校名班主任工作室以來,他堅持組織雙周業(yè)務學習,并把學習研討成果在校班主任例會分享,至今已分享60余次;他“一對一 點對點”帶領20多個班級提升;牽頭舉辦班級建設大會5場,受眾達2000人次。開辦名師大講堂講座2場,每場聽眾過4萬人;到該縣立倉、三義、漆園、小澗等十余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦講座20余場,聽眾5千余人。
“于老師用勤奮的身影、上進的態(tài)度和驕人的成績影響并帶動著我們的發(fā)展!”萬洪梅入職時間不長,進入蒙城中學即加入這個工作室,短短三年,她的班級工作抓得有聲有色,并且以亳州市第一名的身份參加了長三角班主任基本功大賽安徽賽區(qū)選拔賽,且獲得省獎。
本著“永遠不滿足于現(xiàn)在”和“自己培養(yǎng)自己”的念想,2019年暑期,于永軍倡議實施了為期一個月的自覺成長活動,50余名教師堅持每天讀書、寫文章。迄今已舉辦5期,每期直接參與教師100余人。而“自覺成長共同體”活動已由本校蔓延至周邊學校,已由暑期蔓延到學期中。
去年10月3日,在和十幾個學生相約晨跑時,他不慎跌倒,被診斷為右腳跖骨骨折。手術(shù)后僅一周,他“重傷不下火線”,在輪椅和助行器的幫助下一步一步地挪到樓上,挪進兩個班。他早出晚歸,午飯在辦公室湊合;為減少上廁所次數(shù),他控制飲水量。一忙一天,那一直垂著的右腳總是腫脹、冰涼,待休息一夜恢復后繼續(xù)工作。這樣的生活,他一直堅持了三個月。其間,他又完成了與學生的多次促膝長談。
于永軍表示,他會繼續(xù)積蓄發(fā)光源,當好發(fā)光體,站好黨員示范崗,引領師生成長。
于永軍(右一)跟學生在一起
局長點評
在平凡崗位上立德樹人
亳州市委教育工委副書記、亳州市教育局局長 | 2022-12-29 10:48:50 |
“于老師的講座,班主任情結(jié)濃厚,工作方法實,對從事班主任工作具有啟發(fā)性和示范性?!比涨埃?022年蒙城縣中小學新任教師崗前培訓會上,蒙城縣教師進修學校副校長黃河如是總結(jié)。
(資料圖片僅供參考)
于永軍,安徽省特級教師,亳州市于永軍名班主任工作室主持人。作為一個黨齡和教齡一樣長的教師,從教22年來,他堅持立德樹人,勇于擔當,時刻堅持把自己活成一束光,做好學生成長、教師發(fā)展的引路人。
他帶班講究“123”:即每月堅持舉辦一場大型班級活動,每學期對每個學生全員家訪兩次,班級三部管理互相競爭。他帶的班,學生斗志昂揚,人人趕學比幫超,成長氛圍濃郁。
今年4月1日,王雅若、鹿錦程兩個學生的家長援滬抗擊疫情,而她倆性格偏內(nèi)向,學習動力不足,于永軍組織了“心相近,‘疫’向遠——致敬逆行者,爭當有為人”主題活動,組織全班踏青共尋幸運草、共誦勵志詩詞并錄制視頻發(fā)給援滬英雄,增強孩子的榮耀感和使命感。終于,她們放下包袱,獲評期中考試進步之星。
“用心開展活動,用積極認知代替消極認知,點燃孩子的主動成長欲,于老師做得很成功?!比0嘀魅螘?,聽罷于永軍的講座《約起來,更精彩》,該校副校長褚光如此評價。
于永軍的目光總能關(guān)注到教室內(nèi)的每一個學生?!爸挥性谄湮徊僮?,他才能懂得別人做事的不容易,才能盡力做好自己”。他綜合紀律表現(xiàn)、學習成績以及男女生比例,把全班學生均等分成ABC三部,每部海選出部長一名,由部長任命副部長兩名,正副部長協(xié)商產(chǎn)生本部各科課代表、班委及組長。三部按周輪流值日,量化記錄同學們學習、鍛煉、勞動、守紀等各方面的表現(xiàn)。他的班,幾乎人人都是班干部。
“讓學生學會自我教育,這個班做到了!”同時帶了六個班課的地理老師舒慧慧如是評價。
帶班之余,于永軍還擔任初中語文、班主任兩個名師工作室主持人(涉及市、縣、校三個級別)。沒有薪水,徒增辛勞,為什么要帶工作室?他說:“引領年輕教師避開成長彎路,也為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展出點力?!?/p>
自2018年冠名校名班主任工作室以來,他堅持組織雙周業(yè)務學習,并把學習研討成果在校班主任例會分享,至今已分享60余次;他“一對一 點對點”帶領20多個班級提升;牽頭舉辦班級建設大會5場,受眾達2000人次。開辦名師大講堂講座2場,每場聽眾過4萬人;到該縣立倉、三義、漆園、小澗等十余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦講座20余場,聽眾5千余人。
“于老師用勤奮的身影、上進的態(tài)度和驕人的成績影響并帶動著我們的發(fā)展!”萬洪梅入職時間不長,進入蒙城中學即加入這個工作室,短短三年,她的班級工作抓得有聲有色,并且以亳州市第一名的身份參加了長三角班主任基本功大賽安徽賽區(qū)選拔賽,且獲得省獎。
本著“永遠不滿足于現(xiàn)在”和“自己培養(yǎng)自己”的念想,2019年暑期,于永軍倡議實施了為期一個月的自覺成長活動,50余名教師堅持每天讀書、寫文章。迄今已舉辦5期,每期直接參與教師100余人。而“自覺成長共同體”活動已由本校蔓延至周邊學校,已由暑期蔓延到學期中。
去年10月3日,在和十幾個學生相約晨跑時,他不慎跌倒,被診斷為右腳跖骨骨折。手術(shù)后僅一周,他“重傷不下火線”,在輪椅和助行器的幫助下一步一步地挪到樓上,挪進兩個班。他早出晚歸,午飯在辦公室湊合;為減少上廁所次數(shù),他控制飲水量。一忙一天,那一直垂著的右腳總是腫脹、冰涼,待休息一夜恢復后繼續(xù)工作。這樣的生活,他一直堅持了三個月。其間,他又完成了與學生的多次促膝長談。
于永軍表示,他會繼續(xù)積蓄發(fā)光源,當好發(fā)光體,站好黨員示范崗,引領師生成長。
于永軍(右一)跟學生在一起
局長點評
在平凡崗位上立德樹人
亳州市委教育工委副書記、亳州市教育局局長 王占峰
有一種偉大叫平凡,有一種幸福叫奉獻,有一種力量叫榜樣。
傳道、授業(yè)、解惑,格物、正心、誠意,簡樸、至真、向善。22年來,于永軍老師牢記教育初心,在平凡崗位上立德樹人。他用智慧優(yōu)化班級管理,用真情關(guān)愛學生成長,用學識點亮學生夢想,扛起了為黨育人、為國育才的神圣使命。
“得天下英才而教育之”,乃人生之樂事。對學生進行家訪是其生活常態(tài),把學生當作自家孩子是其奉獻精神。一聲聲“于爸爸”是學生們對他的真情回報,學生健康成長是他收獲的滿滿幸福。
“新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持”。于永軍老師用勤奮的身影、上進的態(tài)度和驕人的成績,影響并帶動了一批批青年教師迅速成長,給他們踔厲奮發(fā)的力量,成為他們的榜樣。
爭當“四有”好老師,成為優(yōu)秀班主任,帶出先進班集體,教出來一批好學生,讓無數(shù)個家庭放心。這些,于永軍老師都做到了。
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安徽省教育發(fā)展基金會(英文譯名為:Anhui Education Development Foundation,縮寫為AEDF,以下稱基金會)是安徽省教育廳主管、在安徽省民政廳登記設立的省級教育慈善組織,主要圍繞支持安徽省教育改革發(fā)展與育人、獎助學生、獎助教師三大板塊設立資助項目,業(yè)務范圍覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育、終身教育、家庭教育等。基金會堅持高標準、專業(yè)化、節(jié)約型建設,努力促進我省教育和慈善事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
基金會官網(wǎng):https://www1.ahedu.gov.cn/jjh/index.asp
□本報記者 徐徐