安青網(wǎng)訊 自實(shí)施“雙減”政策以來，安慶市宜秀區(qū)結(jié)合區(qū)情實(shí)際多措并舉扎實(shí)做好全區(qū)中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)工作，各校均制定“一校一案”，因地制宜開展特色課后服務(wù)。目前義務(wù)教育階段35所學(xué)校學(xué)生參與率達(dá)96%，實(shí)現(xiàn)了義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、學(xué)生愿留盡留全覆蓋。

“宜秀探索”之一：

著力作業(yè)負(fù)擔(dān)“減”下來

減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)是宜秀區(qū)落實(shí)“雙減”政策的重要落腳點(diǎn)之一。為此，該區(qū)教研室對全區(qū)中小學(xué)校每日作業(yè)總量進(jìn)行調(diào)控，組織學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)情布置作業(yè)，保證學(xué)生所有學(xué)科作業(yè)完成時(shí)間不得超過90分鐘。同時(shí)要求教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，切實(shí)減輕師生負(fù)擔(dān)，真正落實(shí)“雙減”政策。在宜秀區(qū)楊橋中心學(xué)校本部，學(xué)校在每間教室黑板上設(shè)置了作業(yè)布置欄，科任教師在布置作業(yè)后，將作業(yè)預(yù)計(jì)用時(shí)一并在下方注明。作業(yè)布置欄設(shè)置，讓班主任和任課教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做到總量不超標(biāo)，確保學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)。這既提升了學(xué)生的作業(yè)效率，又保證了學(xué)生的睡眠時(shí)間，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的目標(biāo)。宜秀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)立每星期三為“無書面作業(yè)日”。設(shè)立“無書面作業(yè)日”，不代表學(xué)校、教師就對學(xué)生放任不管，讓孩子們無所事事，而是提倡家長與孩子一起運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)、聊天，拉近親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。大龍山初中、五橫中心小學(xué)等學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，體現(xiàn)學(xué)段教學(xué)要求，尊重個(gè)別差異，為不同層次的學(xué)生提供適合的課程，按照多元分層原則，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，積極探索分層作業(yè)布置，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合學(xué)生作業(yè)能力和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，滿足學(xué)生多樣化需求。

雙減”政策實(shí)施以來，開展個(gè)性化作業(yè)，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，不僅保障了孩子的睡眠時(shí)間，在一定程度上也減少了家長對孩子學(xué)習(xí)的焦慮?！耙郧埃瑢W(xué)校布置的作業(yè)比較多，孩子寫到很晚才能休息，沒辦法，我們家長就將有些查資料的作業(yè)待勞了。現(xiàn)在好多了，孩子大部分作業(yè)在學(xué)校都完成了，回來后可以跳跳繩，和我們打打羽毛球。我們很欣慰看到孩子身上有了學(xué)生時(shí)代該有的活力!”來自吳嘴社區(qū)的學(xué)生家長查某道出了所有學(xué)生家長的心聲。

“宜秀探索”之二：

嘗試精彩活動(dòng)“辦”起來

宜秀區(qū)中小學(xué)校堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生思想品格、核心素養(yǎng)和各科課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，依照不同年級學(xué)生水平和學(xué)校整體課程設(shè)置，系統(tǒng)整合拓展性課程和各類專題教育活動(dòng)，制定課后服務(wù)課程規(guī)劃，開發(fā)主題式、菜單化課后服務(wù)課程，供學(xué)生自愿選擇。在活動(dòng)安排方面，綜合利用各類教室、體育運(yùn)動(dòng)場館、圖書館等教育教學(xué)空間資源，充分利用各類教師的業(yè)余愛好、特長，設(shè)計(jì)各類創(chuàng)意活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生開展各種社會(huì)實(shí)踐、體育游戲、勞動(dòng)實(shí)踐、安全實(shí)訓(xùn)、急救實(shí)操等“玩中學(xué)”“做中學(xué)”活動(dòng)?；顒?dòng)實(shí)施過程中，教師與學(xué)生共同探索、學(xué)習(xí)、比賽、游戲，促進(jìn)師生結(jié)伴成長。羅嶺中心學(xué)校的廚藝社團(tuán)自開展“今天我掌勺”活動(dòng)以來，學(xué)生熱情非常高，都能夠積極地參與到廚藝課堂活動(dòng)中來,大家在學(xué)習(xí)簡單的家庭美食制作方法的同時(shí)，還在春節(jié)和“三八節(jié)”等節(jié)日期間為父母長輩獻(xiàn)上一道菜，表達(dá)感恩之情。廚藝社團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生掌握了基本的烹飪方法，引導(dǎo)他們找到了合適的情感表達(dá)方式。月形小學(xué)、大龍山中心小學(xué)等學(xué)校紛紛利用四點(diǎn)半課堂開設(shè)藝體類、文學(xué)類、勞動(dòng)實(shí)踐等興趣課程供學(xué)生選擇學(xué)習(xí)，還創(chuàng)新地方課程，開展“3+X”傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、紅歌會(huì)等活動(dòng)，不斷豐富校園文化。

“通過參加校園文化藝術(shù)節(jié)，使我們感受到了校園生活的無限美好，逐漸愛上了白澤湖中學(xué)豐富的校園文化和充滿藝術(shù)氣息的校園。今天我以白澤湖中學(xué)為榮，三年后白澤湖中學(xué)將以我為傲!”白澤湖中學(xué)高一學(xué)生方金玉在校園演講比賽中自豪地說道。

“宜秀探索”之三：

力爭課后服務(wù)“趣”味濃

定期組織開展優(yōu)秀社團(tuán)活動(dòng)評選與展示交流活動(dòng)，搭建平臺(tái)展示學(xué)生才藝，進(jìn)行評比頒獎(jiǎng)，提高活動(dòng)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。宜秀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請大學(xué)武術(shù)教授等名家進(jìn)校園，參與社團(tuán)教學(xué);作為安慶師大黃梅戲藝術(shù)學(xué)院教學(xué)實(shí)踐基地，朝陽路小學(xué)統(tǒng)籌安排“請進(jìn)來”和“走出去”，邀請戲曲專業(yè)教師到校輔導(dǎo)戲曲社團(tuán)學(xué)生唱腔和身段表演，組織學(xué)生走進(jìn)專業(yè)演員練功房、藝術(shù)劇院，近距離感受戲曲演員“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的艱辛與執(zhí)著和戲曲舞臺(tái)藝術(shù)的魅力，增進(jìn)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的深入了解，培養(yǎng)忠實(shí)觀眾和戲曲愛好者。羅嶺鎮(zhèn)林春小學(xué)開展學(xué)農(nóng)助農(nóng)實(shí)踐，利用課后輔導(dǎo)時(shí)間組織學(xué)生走進(jìn)菊花種植基地，賞菊品性高潔,超凡脫俗之品格，感受“采菊東籬下，悠然見南山”恬淡閑適的自然之妙，同時(shí)，通過勞動(dòng)教育也收獲了豐收的喜悅。大楓實(shí)驗(yàn)學(xué)校等紛紛通過外出比賽、游學(xué)、幫助學(xué)生開闊視野、陶冶情操、培養(yǎng)愛好，滿足個(gè)性化發(fā)展需求。

“讓孩子們在科學(xué)教育活動(dòng)中感受到科學(xué)的趣味性，樂于去探求科學(xué)的奧秘，為將來探尋科學(xué)的世界而打下良好的基礎(chǔ)?！比~祠小學(xué)篤正氣象社團(tuán)的指導(dǎo)教師張冬梅表示，要做好兒童學(xué)科學(xué)的引路人,引導(dǎo)學(xué)生去探索,學(xué)習(xí)怎樣去獲得答案,通過學(xué)生自身的生活去培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。

“宜秀探索”之四：

保障教學(xué)質(zhì)量“提”上去

堅(jiān)持教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的第一生命線,宜秀區(qū)中小學(xué)校通過加強(qiáng)備課管理，抓緊課堂監(jiān)控，注重作業(yè)布置與批改管理抓，好課后輔導(dǎo)與階段測查等措施，規(guī)范學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣，做好“增”的文章，提高’減’的效果，讓學(xué)生在“減”負(fù)擔(dān)的同時(shí)“漲”知識(shí)、“漲”興趣、“漲”能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。羅嶺初中、楊橋初中等學(xué)校堅(jiān)持打造高效課堂，實(shí)施“釋疑式”、“交流式”課堂教學(xué)模式，圍繞“三維目標(biāo)”面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，采取多種形式，放手讓學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。大龍山初中等學(xué)校注重教研活動(dòng)規(guī)范化，設(shè)立“教研活動(dòng)日”每周安排專門時(shí)間，開展公開課、同課異構(gòu)等教研專題活動(dòng)并形成制度化。白澤湖中學(xué)和五橫初中等學(xué)校注重學(xué)生的作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)，做到作業(yè)批改及時(shí)，評語清楚，合理評價(jià)，同時(shí)要求教師做好作業(yè)批閱記錄，及時(shí)反饋，及時(shí)矯止，突出對學(xué)優(yōu)生學(xué)困生的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，措施到位有力。

“通過完善教師評價(jià)制度，我們將參加課后服務(wù)課程建設(shè)與教學(xué)成果作為教職工績效考核和評職評優(yōu)的重要參考,確保‘雙減’不會(huì)減教學(xué)質(zhì)量?！绷_嶺初中校長江仁榮表示，該校充分利用課后服務(wù)時(shí)間，堅(jiān)持抓教育教學(xué)質(zhì)量不放松，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，辦社會(huì)滿意的學(xué)校，努力讓學(xué)生開心、家長放心。

新春伊始，區(qū)教體局要求各校提前謀劃“第一時(shí)間”實(shí)施課后服務(wù)，追求“最優(yōu)質(zhì)量”，豐富社團(tuán)活動(dòng)。羅嶺中心學(xué)校新增的廚藝社團(tuán)、大龍山初中增設(shè)街舞社團(tuán)、楊橋中心學(xué)校足球社團(tuán)招新等活動(dòng)如期開展，讓德智體美勞教育與課后服務(wù)融合、讓五育并舉和“五項(xiàng)管理”成為一個(gè)有機(jī)的整體?！爱?dāng)前和今后相當(dāng)長一段時(shí)期內(nèi)，宜秀區(qū)中小學(xué)校課后服務(wù)要著重開發(fā)自主學(xué)習(xí)、德育活動(dòng)、文體藝術(shù)、科普實(shí)踐、人文閱讀等五類課程，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的體藝特長，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣、積極的生活態(tài)度和高雅的審美情趣;增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、探究精神和實(shí)踐能力;不斷提升人文素養(yǎng)，豐富人文底蘊(yùn)，厚植人文情懷，增強(qiáng)文化自信的目的。在形成實(shí)施課后服務(wù)育人成效反饋制度后，各級學(xué)校要將學(xué)生課后成長情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)成長檔案，全面記錄學(xué)生課程選擇、興趣特長、潛能表現(xiàn)等情況，每學(xué)期向家長反饋，提出專業(yè)化建議?！币诵銋^(qū)教體工委書記、教體局局長朱華兵在全區(qū)教育“雙減”工作推進(jìn)會(huì)上如是要求。

通訊員 方志慶 安徽青年報(bào) 安青網(wǎng)記者 韋玉柏