編前語為迎接蕪湖市新一屆團(tuán)代會的召開，回顧總結(jié)蕪湖市及各基層團(tuán)組織過去五年來所開展的各項(xiàng)工作，本報聯(lián)合團(tuán)蕪湖市委推出系列專題，共同聚焦縣域共青團(tuán)特色工作，在回顧與展示中，更好地推動共青團(tuán)改革工作。

“新四軍七師于1941年5月1日在無為縣白茆的胡家大屋正式成立，主要以‘皖南事變’中突圍到江北的新四軍部隊為基礎(chǔ)......”新四軍七師紀(jì)念館內(nèi)，一名臉龐稚嫩卻目光堅定的紅領(lǐng)巾講解員吸引著眾人的目光。作為無為市紅領(lǐng)巾講解員的一員，無為市實(shí)驗(yàn)小學(xué)602中隊的許俊逸正聲情并茂地向八方來客講述“血泊中誕生的新四軍七師”的故事。

(相關(guān)資料圖)

像許俊逸這樣的無為市青少年宣講員，全市還有兩百多名，他們在新四軍七師紀(jì)念館、渡江第一船始發(fā)地、戴安瀾故居，在社區(qū)、教室、田間地頭等，堅持用青春語言，以青少年喜聞樂見的方式講好無為紅色故事，讓青少年在志愿講解中加深歷史了解，厚植家國情懷。

為了用好革命老區(qū)這一先天資源，近年來，團(tuán)無為市委依托共青團(tuán)及少先隊的組織體系優(yōu)勢和動員能力，挖掘紅色資源、守好紅色根脈、賡續(xù)紅色血脈，深化青少年思想教育，引領(lǐng)著廣大青少年厚培知史愛國之情、砥礪愛黨強(qiáng)國之志。

“立體化”宣講 紅色理論覆蓋到人

“講好紅色故事，從來不是哪一個人、哪一個組織的事，它需要每一個無為人的共同努力”。據(jù)團(tuán)市委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前，該市已在不同領(lǐng)域都建有紅色故事宣講團(tuán)，如，由各級團(tuán)、隊組織負(fù)責(zé)人組成的團(tuán)隊干部宣講隊，深入團(tuán)員、少先隊員中去講授專題團(tuán)、隊課，充分發(fā)揮示范表率作用；由歷史、政治等專業(yè)課教師組成的青年講師宣講隊，大力發(fā)揮優(yōu)秀思政課教師的深厚理論功底優(yōu)勢，通過座談會、理論講座等形式，深入青少年中去宣講無為紅色土地上發(fā)生的歷史，引導(dǎo)著廣大青少年更好、更深地理解和把握講話的精神實(shí)質(zhì)；由向上向善好青年、無為好人、優(yōu)秀青年志愿者組成的青年榜樣宣講隊發(fā)揮先鋒模范作用，以分享故事、交流體會等方式，講述他們自己在無為這片紅色土地上的所思所想和所作所為，用身邊事教育身邊人，增強(qiáng)情感共鳴和內(nèi)心認(rèn)同。

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。為此，團(tuán)市委牽頭組織了一支由團(tuán)員青年、少先隊員組成的學(xué)生宣講隊，打破以往“教師說學(xué)生聽”的模式，采取學(xué)生主講、教師指導(dǎo)的組合模式，各名小講解員在紅色教學(xué)基地、課堂上主動、創(chuàng)造性地開展宣講，輻射帶動身邊同學(xué)、朋友參與到愛國主義教育學(xué)習(xí)中。5年來，無為市青少年宣講團(tuán)共開展各類宣講674場，學(xué)習(xí)人數(shù)超7萬人次。

深挖紅色資源 開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

除了紅色理論宣講，團(tuán)市委還積極挖掘當(dāng)?shù)氐募t色資源，堅持以新四軍七師紀(jì)念館、烈士陵園等革命歷史遺存與紀(jì)念場所等紅色資源為載體，挖掘其育人價值，讓青少年走進(jìn)融入知識、文化與教育為一體的“紅色第二課堂”，通過觀看實(shí)物與圖片、聆聽講解、舉行入團(tuán)入隊儀式等方式，自覺學(xué)習(xí)革命先輩先烈故事，培養(yǎng)愛國主義精神和民族自豪感。

此外，還積極組織青少年探索“凱帆路”“渡江路”“惠生堤”等身邊紅色街道名稱背后的故事，走進(jìn)“七一勛章”獲得者馬毛姐、抗美援朝烈士丁祖喜的故鄉(xiāng)，將無為紅色文化資源轉(zhuǎn)化為精神力量，策劃制作短視頻《濡須風(fēng)云青年說》《變與不變》，情景詩歌朗誦《青春的力量》等文化視頻，通過對現(xiàn)有紅色資源的全面梳理、深入挖掘，全面展現(xiàn)革命先烈精神風(fēng)貌和奮斗歷程，激發(fā)無為市廣大青少年的愛國熱情。

拓展紅色載體 豐富實(shí)踐活動

近年來，無為市各基層團(tuán)、隊組織不斷豐富學(xué)習(xí)形式和內(nèi)容，深入拓展紅色教育實(shí)踐活動。一方面，組織開展“聽黨話跟黨走——童心向黨”“黨的故事我來講”、詩歌、演講、繪畫、征文、體育等活動，開展“讀、聽、寫、考、唱、畫、書、講、行、游”等多個自選動作，覆蓋“學(xué)、知、述、評、行”學(xué)習(xí)全過程。另一方面，廣泛組織動員青少年在保障自身安全的前提下，參與到人居環(huán)境整治、留守兒童課程服務(wù)、社區(qū)治理等志愿服務(wù)活動中，累計參與志愿服務(wù)活動1.8萬多人次，讓青少年們在干中學(xué)、學(xué)中悟，不斷融入實(shí)踐、提高升華，從思想認(rèn)識到身體力行，讓優(yōu)良傳統(tǒng)和奮斗作風(fēng)代代相傳。

紅色宣講進(jìn)課堂

學(xué)生們圍在“七一勛章”獲得者馬毛姐身邊聽她講述紅色歷史

□本報記者程榕娟、通訊員陳仕菊